博思數(shù)據(jù)：我國教育信息化行業(yè)發(fā)展成果顯著
2014-06-10 來源：博思數(shù)據(jù)研究中心 8條評論
導(dǎo)讀: 博思數(shù)據(jù)：我國教育信息化行業(yè)發(fā)展成果顯著，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)融合。建設(shè)智能化教學(xué)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和軟件工具，利用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，鼓勵(lì)發(fā)展性評價(jià)，探索建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)新模式，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)，提高信息化教學(xué)水平。逐步普及專家引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)教研，提高教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的針對性和有效性，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
基礎(chǔ)教育信息化是提高國民信息素養(yǎng)的基石，是教育信息化的重中之重。以促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，以建設(shè)、應(yīng)用和共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源為手段，促進(jìn)每一所學(xué)校享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量；幫助所有適齡兒童和青少年平等、有效、健康地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)能力。
縮小數(shù)字化差距。結(jié)合義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，針對基礎(chǔ)教育實(shí)際需求，提高所有學(xué)校在信息基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、軟件工具等方面的基本配置水平，全面提升應(yīng)用能力。促進(jìn)所有學(xué)校師生享用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，開足開好國家課標(biāo)規(guī)定課程，推進(jìn)民族地區(qū)雙語教育。重點(diǎn)支持農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、民族地區(qū)的學(xué)校信息化和公共服務(wù)體系建設(shè)。努力縮小地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間和學(xué)校之間的數(shù)字化差距。
推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)融合。建設(shè)智能化教學(xué)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和軟件工具，利用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，鼓勵(lì)發(fā)展性評價(jià)，探索建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)新模式，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)，提高信息化教學(xué)水平。逐步普及專家引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)教研，提高教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的針對性和有效性，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
教育信息化要通過充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用來實(shí)現(xiàn)。信息技術(shù)作用于教育信息化的過程，大致有以下四個(gè)層面：
1、基礎(chǔ)條件建設(shè)。即教育信息設(shè)備設(shè)施建設(shè)、教育信息資源（信息庫）建設(shè)和教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。這是教育信息化最基本的建設(shè)，必須先行一步。目前我國的教育信息化正在大力進(jìn)行這方面的工作。
2、人才和制度建設(shè)。人才是關(guān)鍵，有了必要的技術(shù)人才就是有了技術(shù)。教育信息化要把人才建設(shè)放在首位，通過崗位培訓(xùn)、院校培養(yǎng)和外部引進(jìn)解決所需人才。制度建設(shè)的重點(diǎn)是兩個(gè)方面，一是對人的行為規(guī)范，二是對技術(shù)（設(shè)備）的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，兩條缺——不可。
3、信息技術(shù)應(yīng)用過程。這是教育信息化的內(nèi)在操作運(yùn)行過程。對于學(xué)校教育來說，這個(gè)過程就是：教育信息技術(shù)深入學(xué)科，與課程整合；深入課堂和一切學(xué)習(xí)場所，精心設(shè)計(jì)恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)，優(yōu)化教育與學(xué)習(xí)過程；深入教育教學(xué)全過程，使之在教育的各個(gè)環(huán)節(jié)都盡可能充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，力求產(chǎn)生最大的信息資源和信息技術(shù)功能。教育信息技術(shù)“三深入”應(yīng)該作為我們的一項(xiàng)教育教學(xué)原則。
4、信息技術(shù)發(fā)展及其標(biāo)準(zhǔn)化過程。信息技術(shù)是當(dāng)前世界上發(fā)展最為迅速的技術(shù)。它的不斷發(fā)展為信息化創(chuàng)造了高技術(shù)、高質(zhì)量、高效益，使信息化成為一個(gè)永無止境的長期過程。因此，教育工作者必須及時(shí)追蹤信息技術(shù)發(fā)展前沿，及時(shí)制定在教育領(lǐng)域應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，不斷提高教育信息化的先進(jìn)程度。
據(jù)博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2014-2019年中國教育信息化市場競爭力分析及投資前景研究報(bào)告》表明：近幾年我國教育信息化市場保持較快增長，隨著信息化發(fā)展及教學(xué)水平的提高，整體市場有望得到進(jìn)一步提升。
資料來源：博思數(shù)據(jù)研究中心整理
中國教育信息化市場分析與投資前景研究報(bào)告
報(bào)告主要內(nèi)容
行業(yè)解析
全球視野
政策環(huán)境
產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀
技術(shù)動(dòng)態(tài)
細(xì)分市場
競爭格局
典型企業(yè)
前景趨勢
進(jìn)出口跟蹤
產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)查
投資建議
申明:
1、博思數(shù)據(jù)研究報(bào)告是博思數(shù)據(jù)專家、分析師在多年的行業(yè)研究經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過調(diào)研、統(tǒng)計(jì)、分析整理而得，報(bào)告僅為有償提供給購買報(bào)告的客戶使用。未經(jīng)授權(quán)，任何網(wǎng)站或媒體不得轉(zhuǎn)載或引用本報(bào)告內(nèi)容。如需訂閱研究報(bào)告，請直接撥打博思數(shù)據(jù)免費(fèi)客服熱線（400 700 3630）聯(lián)系。
2、站內(nèi)公開發(fā)布的資訊、分析等內(nèi)容允許以新聞性或資料性公共免費(fèi)信息為使用目的的合理、善意引用，但需注明轉(zhuǎn)載來源及原文鏈接，同時(shí)請勿刪減、修改原文內(nèi)容。如有內(nèi)容合作，請與本站聯(lián)系。
3、部分轉(zhuǎn)載內(nèi)容來源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除（info@bosidata.com)，我們對原作者深表敬意。
2、站內(nèi)公開發(fā)布的資訊、分析等內(nèi)容允許以新聞性或資料性公共免費(fèi)信息為使用目的的合理、善意引用，但需注明轉(zhuǎn)載來源及原文鏈接，同時(shí)請勿刪減、修改原文內(nèi)容。如有內(nèi)容合作，請與本站聯(lián)系。
3、部分轉(zhuǎn)載內(nèi)容來源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除（info@bosidata.com)，我們對原作者深表敬意。
