報告說明:
    博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2022-2028年中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓市場分析與投資前景研究報告》介紹了互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)相關(guān)概述、中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境、分析了中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)的現(xiàn)狀、中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)競爭格局、對中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)做了重點企業(yè)經(jīng)營狀況分析及中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景與投資預測。您若想對互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
 
報告目錄：
第一部分 產(chǎn)業(yè)環(huán)境透視
第一章 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓定義及其相關(guān)要素
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓定義及其特征
一、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓定義
二、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓的定位
三、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓的特點
四、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓的組織
五、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓的模式
一、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓的主要模式
二、遠程教育培訓的教學模式
三、遠程教育培訓的運營模式
四、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓市場的幾種主要業(yè)務(wù)模式
第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓中的師生角色及其交互關(guān)系
一、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓中的教學主體—教師
二、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓中的學習主體—學生
三、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓中的師生交互主體性關(guān)系
四、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓重構(gòu)師生關(guān)系
五、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的師生交互策略
第四節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓經(jīng)濟性和教育性
一、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓的經(jīng)濟學分析
二、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓的經(jīng)濟意義
三、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓的教育性
 
第二章 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)市場環(huán)境及影響分析（PEST）
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)政治法律環(huán)境（P）
一、行業(yè)管理體制分析
二、行業(yè)主要法律法規(guī)
1、《中華人民共和國職業(yè)教育法》
2、《民辦教育促進法》
3、行業(yè)主要政策動向
三、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)標準
1、《中國民辦培訓教育行業(yè)自律誠信公約》
2、新課程標準
3、《認證培訓機構(gòu)管理辦法》
四、行業(yè)相關(guān)發(fā)展規(guī)劃
五、政策環(huán)境對行業(yè)的影響
第二節(jié) 行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析（E）
一、宏觀經(jīng)濟形勢分析
二、宏觀經(jīng)濟環(huán)境對行業(yè)的影響分析
第三節(jié) 行業(yè)社會環(huán)境分析（S）
一、就業(yè)與人才分析
二、城市化進程分析
三、人口密度分析
四、年齡結(jié)構(gòu)分析
五、學歷結(jié)構(gòu)分析
第四節(jié) 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析（T）
一、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓技術(shù)發(fā)展分析
二、行業(yè)主要技術(shù)應(yīng)用趨勢
三、技術(shù)環(huán)境對行業(yè)的影響
 
第三章 國際互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)發(fā)展分析及經(jīng)驗借鑒
第一節(jié) 全球互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓市場總體情況分析
一、全球互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)的發(fā)展特點
二、全球互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓市場結(jié)構(gòu)
三、全球互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)發(fā)展分析
四、全球互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)競爭格局
五、全球互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓市場區(qū)域分布
六、國際重點互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓企業(yè)運營分析
第二節(jié) 全球主要國家（地區(qū)）市場調(diào)研
一、英國
1、英國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)發(fā)展特點
2、英國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓運營模式分析
3、英國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)趨勢預測分析
二、美國
1、美國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)發(fā)展特點
2、美國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓運營模式分析
3、美國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)趨勢預測分析
三、加拿大
1、加拿大互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)發(fā)展特點
2、加拿大互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓運營模式分析
3、加拿大互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)趨勢預測分析
四、法國
1、法國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)發(fā)展特點
2、法國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓運營模式分析
3、法國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)趨勢預測分析
第三節(jié) 國外互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗與啟示
一、歐洲互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓市場的啟示與借鑒
二、美國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓市場的啟示與借鑒
三、加拿大互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓市場的啟示與借鑒
 
第二部分 市場深度分析
第四章 中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)運行現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)發(fā)展狀況分析
一、中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)發(fā)展階段
二、中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)發(fā)展概況及特點
三、中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)發(fā)展存在的問題
四、中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)商業(yè)模式分析
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
一、中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)市場規(guī)模
二、中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)發(fā)展分析
三、中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓企業(yè)發(fā)展分析
第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓市場情況分析
一、中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓市場總體概況
二、中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓產(chǎn)品市場發(fā)展分析
第四節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)市場驅(qū)動因素分析
一、各學習階段巨大的存量人口
二、全面二胎實施將對增量人口影響顯著
三、家庭教育支出增加
四、細分市場空間大
第五節(jié) 中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)總體規(guī)模分析
一、企業(yè)數(shù)量結(jié)構(gòu)分析
二、從事互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓工作人群數(shù)量
三、行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模分析
四、行業(yè)市場規(guī)模分析
第六節(jié) 中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)收費情況分析
一、中國民辦互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)收費標準
二、中國合資互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)收費標準
三、外資互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓機構(gòu)在中國的收費標準
 
第五章 中國遠程教育運行透析
第一節(jié) 中國遠程教育發(fā)展分析
一、中國遠程教育發(fā)展狀況及其意義
二、中國遠程教育資金與教學設(shè)備投入情況
三、中國農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育發(fā)展分析
四、中國遠程教育發(fā)展的戰(zhàn)略
第二節(jié) 中國遠程教育在中國高校教學中的應(yīng)用與思考
一、高校網(wǎng)上遠程教育情況
二、高校網(wǎng)上遠程教育的教學方式
三、發(fā)展高校網(wǎng)上遠程教育的思考
第三節(jié) 中國遠程教育學習群體分析
一、遠程教育學生的來源
二、學習者對于遠程教育的態(tài)度
三、促使學生取得學習成功的策略
第四節(jié) 中國遠程教育發(fā)展現(xiàn)狀
一、遠程教育用戶規(guī)模分析
二、遠程教育市場規(guī)模分析
三、遠程教育平臺數(shù)量分析
四、遠程教育師資數(shù)量分析
第五節(jié) 中國遠程教育行業(yè)發(fā)展趨勢及前景
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的遠程教育培訓的發(fā)展趨勢
二、大數(shù)據(jù)時代遠程教育培訓的發(fā)展趨勢
三、遠程教育中人工智能的應(yīng)用趨勢
四、遠程教育市場發(fā)展空間預測
 
第三部分 市場現(xiàn)狀分析調(diào)研
第六章 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓的商業(yè)模式分析
第一節(jié) B2C自營類平臺
一、模式介紹及特點
二、模式分類及優(yōu)勢
1、直播類
2、錄播類
三、收入來源分析
四、代表案例分析
第二節(jié) B2C開放類平臺（視頻直播為主）
一、模式介紹及特點
二、模式
三、代表案例分析
第三節(jié) O2O在線教育平臺
一、模式介紹及特點
二、收入來源分析
三、代表案例分析
第四節(jié) C2C模式
一、模式介紹及特點
二、收入來源分析
三、代表案例分析
第五節(jié) MOOC模式
一、模式介紹及特點
二、收入來源分析
三、代表案例分析
第六節(jié) OCWC開放課件聯(lián)盟
一、模式介紹及特點
二、收入來源分析
三、代表案例分析
第七節(jié) 開放平臺
一、模式介紹及特點
二、收入來源分析
三、代表案例分析
第八節(jié) 掃題和答疑類
一、模式介紹及特點
二、收入來源分析
三、代表案例分析
 
第七章 中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓細分市場調(diào)研及預測
第一節(jié) 中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)細分市場結(jié)構(gòu)分析
一、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)市場結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析
二、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)細分結(jié)構(gòu)特征分析
三、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)細分市場發(fā)展概況
四、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)市場結(jié)構(gòu)變化趨勢
第二節(jié) 中國語言培訓市場現(xiàn)狀及前景分析
一、語言培訓市場關(guān)注度調(diào)研
二、語言培訓消費者屬性及行為調(diào)查
三、中小學生英語培訓市場調(diào)研
四、留學英語培訓市場調(diào)研
五、商務(wù)英語培訓市場調(diào)研
六、日語培訓市場調(diào)研
七、其他語種培訓市場調(diào)研
第三節(jié) 中國IT培訓市場供需及前景分析
一、中國IT培訓機構(gòu)發(fā)展狀況
二、中國IT培訓經(jīng)營模式分析
三、中國IT培訓行業(yè)特許經(jīng)營分析
四、中國IT培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
五、中國IT培訓市場驅(qū)動因素
六、IT培訓行業(yè)市場競爭現(xiàn)狀分析
七、中國IT培訓行業(yè)消費市場調(diào)研
八、中國IT培訓市場前景分析
第四節(jié) 中國企業(yè)培訓市場前景及發(fā)展建議
一、企業(yè)培訓現(xiàn)狀及培訓需求分析
二、企業(yè)培訓市場發(fā)展分析
三、企業(yè)培訓市場需求分析
四、企業(yè)培訓市場競爭分析
五、企業(yè)培訓效果分析
六、企業(yè)培訓市場建議
第五節(jié) 中國考試培訓市場發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析
一、高考復讀培訓市場調(diào)研
二、成人高考、自考培訓市場調(diào)研
三、研究生考試培訓市場調(diào)研
四、MBA資格考試培訓市場調(diào)研
第六節(jié) 中國職業(yè)資格培訓發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析
一、中國職業(yè)教育市場規(guī)模分析
二、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)量化目標
三、職業(yè)教育市場發(fā)展驅(qū)動因素分析
1、就業(yè)壓力
2、政策紅利
3、能力提升
四、主要職業(yè)類資格認證考試培訓市場調(diào)研
1、公務(wù)員資格認證考試培訓市場調(diào)研
2、財會金融類資格認證考試培訓市場調(diào)研
3、醫(yī)學類資格認證考試培訓市場調(diào)研
4、工程類資格認證考試培訓市場調(diào)研
5、教師資格認證考試培訓市場調(diào)研
6、法律類資格認證考試培訓市場調(diào)研
五、職業(yè)教育發(fā)展機遇分析
六、職業(yè)教育市場前景預測分析
第七節(jié) 中國文化藝術(shù)培訓市場發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析
一、文化藝術(shù)培訓市場調(diào)研
二、舞蹈藝術(shù)培訓市場調(diào)研
三、工藝美術(shù)培訓市場調(diào)研
四、音樂培訓市場調(diào)研
第八節(jié) K12培訓市場發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析
一、K12培訓市場發(fā)展概況
二、K12培訓市場規(guī)模分析
三、K12培訓市場競爭格局分析
四、K12培訓市場集中度變化趨勢
五、K12培訓市場空間預測
六、K12培訓市場發(fā)展趨勢
第九節(jié) 中國留學、出國申請及咨詢市場需求及發(fā)展分析
一、留學培訓市場發(fā)展分析
一、出國申請及咨詢市場發(fā)展分析
三、留學市場需求分析
四、留學市場競爭分析
五、2022-2028年留學發(fā)展趨勢分析
 
第四部分 競爭格局分析
第八章 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)競爭形勢分析
第一節(jié) 教育與培訓市場競爭格局分析
一、教育與培訓主要潛力品種分析
二、現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓機構(gòu)的競爭分析
三、教育與培訓市場機遇把握及策略選擇
四、典型企業(yè)的競爭策略分析
第二節(jié) 國內(nèi)外教育與培訓市場競爭現(xiàn)狀
一、全球互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓市場競爭現(xiàn)狀
二、國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓市場競爭現(xiàn)狀
三、國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓細分市場競爭動態(tài)
第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓的運營模式探究
一、培訓機構(gòu)連鎖加盟模式分析
二、培訓機構(gòu)連鎖經(jīng)營的SWOT分析
三、培訓機構(gòu)非加盟模式的對比分析
四、培訓機構(gòu)運營模式發(fā)展的趨勢分析
第四節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓市場品牌競爭情況
一、國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓機構(gòu)品牌建設(shè)情況
二、培訓行業(yè)強弱分化升級
三、培訓品牌發(fā)展及其戰(zhàn)略
四、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)品牌投資策略研究
 
第九章 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)經(jīng)營形勢分析
第一節(jié) 中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓企業(yè)總體發(fā)展狀況分析
一、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓企業(yè)主要類型
二、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓企業(yè)資本運作分析
三、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓企業(yè)創(chuàng)新及品牌建設(shè)
第二節(jié) 中國領(lǐng)先教育培訓企業(yè)經(jīng)營形勢分析
一、新東方教育科技集團有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)經(jīng)營情況分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
4、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)布局
5、企業(yè)商業(yè)模式分析
6、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析
二、北京世紀好未來教育科技有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)經(jīng)營情況分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
4、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)布局
5、企業(yè)商業(yè)模式分析
6、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析
三、安博教育集團有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)經(jīng)營情況分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
4、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)布局
5、企業(yè)商業(yè)模式分析
6、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析
四、學大教育集團有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)經(jīng)營情況分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
4、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)布局
5、企業(yè)商業(yè)模式分析
6、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析
五、北京環(huán)球天下教育科技有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)經(jīng)營情況分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
4、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)布局
5、企業(yè)商業(yè)模式分析
6、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析
六、北京東大正�？萍加邢薰�司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)經(jīng)營情況分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
4、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)布局
5、企業(yè)商業(yè)模式分析
6、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析
七、弘成教育集團
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)經(jīng)營情況分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
4、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)布局
5、企業(yè)商業(yè)模式分析
6、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析
八、北京阿博泰克北大青鳥信息技術(shù)有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)經(jīng)營情況分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
4、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)布局
5、企業(yè)商業(yè)模式分析
6、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析
九、昂立教育集團
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)經(jīng)營情況分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
4、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)布局
5、企業(yè)商業(yè)模式分析
6、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析
十、韋博教育集團
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)經(jīng)營情況分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
4、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)布局
5、企業(yè)商業(yè)模式分析
6、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析
 
第五部分 趨勢預測展望
第十章 2022-2028年互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)發(fā)展趨勢及前景
第一節(jié) 2022-2028年中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓市場前景分析
一、未來世界互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓市場展望
二、中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓市場的趨勢預測
三、中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓市場需求人群上升趨勢分析
第二節(jié) 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的K12教育發(fā)展趨勢探究
一、互聯(lián)網(wǎng)+教育的發(fā)展機遇
二、互聯(lián)網(wǎng)+教育發(fā)展面臨的困境
1、個性化需求與標準化教學的矛盾
2、系統(tǒng)化學習與自主學習的沖突
3、線上與線下授課效率的矛盾
三、互聯(lián)網(wǎng)+K12教育的發(fā)展趨勢探析
1、傳統(tǒng)教育培訓模式與在線教育進一步融合
2、教育信息資源的多重整合
3、慕課微型化發(fā)展
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的遠程教育培訓的發(fā)展趨勢
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”為遠程培訓帶來的發(fā)展機遇
1、利用遠程培訓實現(xiàn)人才培養(yǎng)需求
2、依賴遠程培訓構(gòu)建終身教育立交橋
二、中國的遠程教育培訓發(fā)展趨勢
1、先進學習技術(shù)的運用是遠程培訓效果的保障
2、健全的質(zhì)量保證體系是遠程培訓發(fā)展的基礎(chǔ)
3、學分認證制度是遠程培訓可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵
4、創(chuàng)新服務(wù)模式是遠程培訓體系重塑的需要
5、服務(wù)國家投資前景是遠程培訓的發(fā)展方向
第四節(jié) 2022-2028年中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)需求預測
一、2022-2028年中國重點細分互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓種類預測
二、2022-2028年中國學前互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓市場預測
三、2022-2028年中國職業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓需求預測
 
第十一章 中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)投資現(xiàn)狀及建議
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)投資特性分析
一、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)進入壁壘分析
二、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)盈利因素分析
三、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)盈利模式分析
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
一、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
二、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)投資分布情況
1、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)投資案例數(shù)量分布
2、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)投資案例金額分布
三、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)投融資環(huán)境分析
一、信貸環(huán)境變化
二、金融支持政策
三、“欺詐門”影響
第四節(jié) 2022-2028年互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)發(fā)展建議
一、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)投資機會分析
二、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)投資前景分析
1、生源風險
2、師資風險
3、競爭風險
三、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)發(fā)展建議
 
第六部分 投資趨勢分析
第十二章 互聯(lián)網(wǎng)+為教育培訓企業(yè)帶來的機遇與挑戰(zhàn)
第一節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+教育”供給側(cè)改革的路徑探析
一、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”供給側(cè)的改革動力
1、制度驅(qū)動
2、技術(shù)推動
3、需求拉動
二、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”引領(lǐng)教育四大轉(zhuǎn)型
1、組織形態(tài)轉(zhuǎn)型
2、組織形態(tài)轉(zhuǎn)型
3、課程資源轉(zhuǎn)型
4、教學關(guān)系轉(zhuǎn)型
三、教育供給側(cè)主體應(yīng)對教育變革的路徑分析
1、互聯(lián)網(wǎng)思維深度融合
2、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”生態(tài)構(gòu)建
3、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”技術(shù)革新
第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”帶給中國教育培訓企業(yè)的機遇與挑戰(zhàn)
一、如何理解“互聯(lián)網(wǎng)+”
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”帶給中國教育培訓企業(yè)的機遇
1、教育突破時空限制, 企業(yè)可覆蓋面廣
2、抓住“教育的個性化”，提升企業(yè)的競爭力
3、可加快資本回收進程, 減少企業(yè)“壞賬準備”
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”給中國教育培訓企業(yè)帶來的挑戰(zhàn)
1、“快餐式”的互聯(lián)網(wǎng)教育, 加快教育培訓企業(yè)的“泡沫化”
2、被技術(shù)“奴役”的教育, 企業(yè)也必然套上前進的枷鎖
3、企業(yè)處于成長初期, 必然面臨較大的財務(wù)風險
 
第十三章 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)投資前景建議及發(fā)展建議
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)投資前景建議研究
一、2020年互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓企業(yè)投資前景建議
二、2022-2028年互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)投資前景建議
三、2022-2028年細分行業(yè)投資前景建議
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)發(fā)展建議
一、行業(yè)投資策略建議
二、行業(yè)投資方向建議
三、行業(yè)投資方式建議
 
部分圖表目錄
圖表：2016-2020年全球互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)市場規(guī)模
圖表：2016-2020年中國互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)市場規(guī)模
圖表：2016-2020年互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)營業(yè)增長率分析
圖表：2016-2020年互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)營業(yè)利潤增長率分析
圖表：2016-2020年互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)總資產(chǎn)增長率分析
圖表：2016-2020年互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)主營業(yè)務(wù)收入
圖表：2016-2020年互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)總資產(chǎn)利潤率分析
圖表：2016-2020年互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓企業(yè)數(shù)量結(jié)構(gòu)分析
圖表：2016-2020年從事互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓工作人群數(shù)量
圖表：2016-2020年互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模分析
圖表：2016-2020年互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓行業(yè)市場規(guī)模分析
圖表：2016-2020年K12培訓市場規(guī)模分析
圖表：2016-2020年遠程教育用戶規(guī)模分析
圖表：2016-2020年遠程教育市場規(guī)模分析
圖表：2016-2020年遠程教育平臺數(shù)量分析
圖表：2016-2020年遠程教育師資數(shù)量分析
圖表：2022-2028年中國重點細分互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓種類預測
圖表：2022-2028年中國學前互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓市場預測
圖表：2022-2028年中國職業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓需求預測
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