報(bào)告說(shuō)明:
    博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2024-2030年中國(guó)在線(xiàn)教育市場(chǎng)分析與行業(yè)調(diào)查報(bào)告》介紹了在線(xiàn)教育行業(yè)相關(guān)概述、中國(guó)在線(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境、分析了中國(guó)在線(xiàn)教育行業(yè)的現(xiàn)狀、中國(guó)在線(xiàn)教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局、對(duì)中國(guó)在線(xiàn)教育行業(yè)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析及中國(guó)在線(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景與投資預(yù)測(cè)。您若想對(duì)在線(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資在線(xiàn)教育行業(yè)，本報(bào)告是您不可或缺的重要工具。

報(bào)告目錄：
第1章：在線(xiàn)教育行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 在線(xiàn)教育行業(yè)基本概念
1.1.1 行業(yè)相關(guān)定義與概念
1.1.2 中國(guó)教育體系流程圖
1.1.3 在線(xiàn)教育行業(yè)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)
1.2 在線(xiàn)教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析
1.2.1 在線(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)鏈
1.2.2 行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈參與方分析
1.3 在線(xiàn)教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.3.1 行業(yè)政策環(huán)境分析
（1）行業(yè)市場(chǎng)監(jiān)管體制
（2）行業(yè)相關(guān)政策匯總
（3）行業(yè)相關(guān)發(fā)展規(guī)劃
（4）行業(yè)重點(diǎn)政策/規(guī)劃解析
（5）政策環(huán)境對(duì)行業(yè)發(fā)展影響
1.3.2 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（1）中國(guó)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)情況分析
（2）宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)對(duì)行業(yè)發(fā)展影響
1.3.3 行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析
（1）中國(guó)少兒人口數(shù)量規(guī)模
（2）中國(guó)家庭教育支出情況
（3）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（4）中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及情況
（5）社會(huì)環(huán)境對(duì)行業(yè)發(fā)展影響
1.3.4 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
（1）基于Internet的網(wǎng)上教育的實(shí)現(xiàn)
（2）數(shù)字化技術(shù)的飛速發(fā)展
（3）家�；�動(dòng)信息服務(wù)
1.4 新型冠狀病毒肺炎疫情對(duì)行業(yè)的影響
1.5 “雙減”政策對(duì)行業(yè)的影響
第2章：在線(xiàn)教育行業(yè)發(fā)展情況分析
2.1 在線(xiàn)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
2.1.1 行業(yè)發(fā)展歷程分析
2.1.2 行業(yè)供需情況分析
（1）行業(yè)供給情況分析
（2）行業(yè)需求情況分析
2.1.3 行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析
2.1.4 行業(yè)商業(yè)模式分析
2.2 在線(xiàn)教育行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
2.2.1 行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)分析
（1）互聯(lián)網(wǎng)巨頭積極布局
（2）傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始涉足
2.2.2 行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
2.2.3 行業(yè)市場(chǎng)集中度分析
2.2.4 行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)熱點(diǎn)分析
2.3 在線(xiàn)教育行業(yè)用戶(hù)需求分析
2.3.1 行業(yè)不同用戶(hù)群體痛點(diǎn)分析
2.3.2 行業(yè)不同產(chǎn)品用戶(hù)體驗(yàn)分析
2.3.3 行業(yè)不同產(chǎn)品可復(fù)制性分析
2.3.4 行業(yè)不同產(chǎn)品用戶(hù)獲取成本
2.3.5 行業(yè)不同產(chǎn)品單個(gè)用戶(hù)價(jià)值
2.4 在線(xiàn)教育行業(yè)投資并購(gòu)分析
2.4.1 教育產(chǎn)業(yè)投融資演進(jìn)路線(xiàn)
2.4.2 不同階段的投資特點(diǎn)分析
（1）投資對(duì)象對(duì)比
（2）投資機(jī)構(gòu)對(duì)比
（3）投資金額對(duì)比
（4）融資輪次對(duì)比
（5）融資用途對(duì)比
2.4.3 在線(xiàn)教育行業(yè)投資并購(gòu)情況分析
2.5 在線(xiàn)教育行業(yè)招生渠道分析
2.5.1 行業(yè)短視頻/直播招生分析
2.5.2 行業(yè)QQ群營(yíng)銷(xiāo)分析
2.5.3 行業(yè)微博營(yíng)銷(xiāo)分析
2.5.4 行業(yè)微信營(yíng)銷(xiāo)分析
2.6 在線(xiàn)教育行業(yè)痛點(diǎn)分析
2.6.1 在線(xiàn)教育行業(yè)需求端痛點(diǎn)分析
2.6.2 在線(xiàn)教育行業(yè)供給端痛點(diǎn)分析
第3章：在線(xiàn)教育行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)調(diào)研
3.1 中美在線(xiàn)教育細(xì)分市場(chǎng)結(jié)構(gòu)對(duì)比
3.1.1 美國(guó)的在線(xiàn)教育市場(chǎng)結(jié)構(gòu)
3.1.2 中國(guó)的在線(xiàn)教育市場(chǎng)結(jié)構(gòu)
3.2 K12在線(xiàn)教育市場(chǎng)調(diào)研
3.2.1 行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
（1）行業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
（2）用戶(hù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
3.2.2 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）行業(yè)所處生命周期
（2）行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模情況
（3）行業(yè)商業(yè)模式分析
3.2.3 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
（1）行業(yè)規(guī)模發(fā)展預(yù)測(cè)
（2）行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
3.3 高等學(xué)歷在線(xiàn)教育市場(chǎng)調(diào)研
3.3.1 行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
（1）行業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
（2）用戶(hù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
3.3.2 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）行業(yè)所處生命周期
（2）行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模情況
（3）行業(yè)商業(yè)模式分析
3.3.3 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
（1）行業(yè)規(guī)模發(fā)展預(yù)測(cè)
（2）行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
3.4 職業(yè)在線(xiàn)教育市場(chǎng)調(diào)研
3.4.1 行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
（1）行業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
（2）用戶(hù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
3.4.2 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）行業(yè)所處生命周期
（2）行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模情況
（3）行業(yè)商業(yè)模式分析
3.4.3 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
（1）行業(yè)規(guī)模發(fā)展預(yù)測(cè)
（2）行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
第4章：在線(xiàn)教育網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
4.1 在線(xiàn)教育網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略匯總
4.2 K12在線(xiàn)教育網(wǎng)站分析
4.2.1 一起教育
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）“雙減”政策影響分析
（6）投融資動(dòng)向分析
4.2.2 學(xué)而思
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）“雙減”政策影響分析
（6）投融資動(dòng)向分析
4.2.3 猿輔導(dǎo)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）“雙減”政策影響分析
（6）投融資動(dòng)向分析
4.2.4 菁優(yōu)網(wǎng)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）“雙減”政策影響分析
（6）投融資動(dòng)向分析
4.3 高等教育在線(xiàn)網(wǎng)站分析
4.3.1 啄木鳥(niǎo)教育
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.3.2 萬(wàn)門(mén)教育
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.3.3 決勝網(wǎng)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.3.4 考滿(mǎn)分
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.4 職業(yè)教育在線(xiàn)網(wǎng)站分析
4.4.1 開(kāi)課吧
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.4.2 滬江網(wǎng)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.4.3 無(wú)憂(yōu)英語(yǔ)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.4.4 學(xué)爾森教育
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）投融資動(dòng)向分析
第5章：國(guó)際在線(xiàn)教育企業(yè)經(jīng)驗(yàn)借鑒
5.1 Minerva公司
5.1.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
（1）Minerva用科技重塑學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)
（2）Minerva的沉浸式全球化體驗(yàn)
（3）Minerva的終生支持理念
（4）Minerva的科學(xué)教學(xué)法
5.1.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.1.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
5.1.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.2 Knewton公司
5.2.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
（1）公司簡(jiǎn)介
（2）創(chuàng)始人簡(jiǎn)介
（3）Knewton的適應(yīng)性學(xué)習(xí)平臺(tái)
5.2.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.2.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
（1）核心產(chǎn)品
（2）合作模式
5.2.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.3 Lynda公司
5.3.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
5.3.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.3.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
（1）核心產(chǎn)品
（2）主要客戶(hù)
（3）合作伙伴
（4）Lynda的營(yíng)收模式
5.3.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.4 ATA公司
5.4.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
（1）公司簡(jiǎn)介
（2）經(jīng)營(yíng)情況
5.4.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.4.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
5.4.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.5 Renaissance Learning公司
5.5.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
5.5.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.5.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
5.5.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.6 2U公司
5.6.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
5.6.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.6.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
（1）運(yùn)營(yíng)模式
（2）盈利模式
5.6.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.7 培生集團(tuán)
5.7.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
5.7.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.7.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
（1）培生集團(tuán)的整體營(yíng)收情況
（2）商業(yè)模式
（3）培生的數(shù)字化轉(zhuǎn)型
5.7.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.8 Coursera公司
5.8.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
（1）簡(jiǎn)介
（2）創(chuàng)始人介紹
（3）業(yè)務(wù)
5.8.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.8.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
5.8.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.9 Edmodo公司
5.9.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
5.9.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.9.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
（1）運(yùn)營(yíng)模式
（2）盈利模式
5.9.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.10 Udemy網(wǎng)站
5.10.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
（1）簡(jiǎn)介
（2）創(chuàng)始人介紹
5.10.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.10.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
5.10.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.11 國(guó)際在線(xiàn)教育企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)匯總
第6章：中國(guó)在線(xiàn)教育企業(yè)業(yè)務(wù)分析
6.1 中國(guó)在線(xiàn)教育企業(yè)整體概覽
6.2 中國(guó)純?cè)诰�(xiàn)教育企業(yè)在線(xiàn)教育業(yè)務(wù)分析
6.2.1 北京大生知行科技有限公司
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
（3）企業(yè)在線(xiàn)教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線(xiàn)教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.2.2 上海流利說(shuō)信息技術(shù)有限公司
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
（3）企業(yè)在線(xiàn)教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線(xiàn)教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.3 中國(guó)教育機(jī)構(gòu)企業(yè)在線(xiàn)教育業(yè)務(wù)分析
6.3.1 北京世紀(jì)好未來(lái)教育科技有限公司
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析
（3）企業(yè)在線(xiàn)教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線(xiàn)教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.3.2 新東方教育科技集團(tuán)
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析
（3）企業(yè)在線(xiàn)教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線(xiàn)教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.3.3 廣東全通教育股份有限公司
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析
（3）企業(yè)在線(xiàn)教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線(xiàn)教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.3.4 正保遠(yuǎn)程教育
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析
（3）企業(yè)在線(xiàn)教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線(xiàn)教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.3.5 麥奇教育集團(tuán)
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析
（3）企業(yè)在線(xiàn)教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線(xiàn)教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.3.6 上海松鼠課堂人工智能科技有限公司
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析
（3）企業(yè)在線(xiàn)教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線(xiàn)教育業(yè)務(wù)發(fā)展動(dòng)向
第7章：在線(xiàn)教育行業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)及投資建議
7.1 行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析
7.1.1 在線(xiàn)教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析
（1）用戶(hù)規(guī)模預(yù)測(cè)
（2）市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
7.1.2 在線(xiàn)教育細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析
7.2 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
7.2.1 靴子落地，監(jiān)管趨嚴(yán)，市場(chǎng)良性競(jìng)爭(zhēng)
7.2.2 在線(xiàn)教育與知識(shí)付費(fèi)相結(jié)合
7.2.3 用戶(hù)下沉至三四線(xiàn)城市且細(xì)分領(lǐng)域與學(xué)習(xí)場(chǎng)景兩端延伸
7.2.4 “直播+AI”逐漸成為未來(lái)商業(yè)模式
7.3 國(guó)內(nèi)在線(xiàn)教育盈利模式分析
7.3.1 收費(fèi)模式
7.3.2 平臺(tái)模式
7.3.3 免費(fèi)模式
7.4 行業(yè)投資機(jī)會(huì)與對(duì)策建議
7.4.1 行業(yè)投資門(mén)檻分析
7.4.2 行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
7.4.3 行業(yè)投資熱點(diǎn)分析
7.4.4 行業(yè)投資前景分析
7.4.5 行業(yè)發(fā)展對(duì)策建議
圖表目錄
圖表1：中國(guó)教育體系流程圖
圖表2：在線(xiàn)教育行業(yè)的特點(diǎn)介紹
圖表3：在線(xiàn)教育與線(xiàn)下教育對(duì)比優(yōu)勢(shì)分析
圖表4：中國(guó)在線(xiàn)教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈
圖表5：中國(guó)在線(xiàn)教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈主要參與方
圖表6：在線(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)鏈參與方分析
圖表7：在線(xiàn)教育行業(yè)市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)
圖表8：中國(guó)在線(xiàn)教育行業(yè)相關(guān)政策匯總
圖表9：中國(guó)在線(xiàn)教育行業(yè)相關(guān)發(fā)展規(guī)劃
圖表10：《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》解讀
圖表11：《關(guān)于成立校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司的通知》解讀
圖表12：政策環(huán)境對(duì)行業(yè)發(fā)展影響分析
圖表13：2013-2021年中國(guó)GDP增長(zhǎng)走勢(shì)圖（單位：萬(wàn)億元，%）
圖表14：2012-2021年國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入及占GDP比重（單位：億元，%）
圖表15：2013-2021年中國(guó)教育固定資產(chǎn)投資情況（單位：億元，%）
圖表16：2013-2021年中國(guó)教育固定資產(chǎn)投資占比情況（單位：%）
圖表17：2021年中國(guó)目標(biāo)任務(wù)
圖表18：2016-2021年中國(guó)少兒（0-14歲）人口數(shù)量（單位：萬(wàn)人）
圖表19：2015-2021年中國(guó)城鄉(xiāng)居民人均教育支出占總消費(fèi)支出比重（單位：%）
圖表20：2021年中國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校校數(shù)（單位：萬(wàn)所）
圖表21：2021年中國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校專(zhuān)任教師數(shù)量（單位：萬(wàn)人）
圖表22：2017-2021年中國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校在校生數(shù)量變化趨勢(shì)（單位：億人，%）
圖表23：2013-2021年我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模及互聯(lián)網(wǎng)普及率（單位：萬(wàn)人，%）
圖表24：2013-2021年我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模及占網(wǎng)民總規(guī)模比例（單位：億人，%）
圖表25：“面向教育領(lǐng)域的IPv6示范網(wǎng)絡(luò)”項(xiàng)目分析
圖表26：教育數(shù)據(jù)挖掘流程
圖表27：教育數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析過(guò)程模式
圖表28：人工智能技術(shù)在在線(xiàn)教育行業(yè)的實(shí)踐與趨勢(shì)
圖表29：5G技術(shù)在在線(xiàn)教育領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景
圖表30：疫情為在線(xiàn)教育行業(yè)帶來(lái)的發(fā)展機(jī)會(huì)點(diǎn)