報告說明:
博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2024-2030年中國高�？萍际袌龈偁幐窬峙c投資機會研究報告》介紹了高校科技行業(yè)相關概述、中國高校科技產業(yè)運行環(huán)境、分析了中國高�？萍夹袠I(yè)的現(xiàn)狀、中國高校科技行業(yè)競爭格局、對中國高�？萍夹袠I(yè)做了重點企業(yè)經營狀況分析及中國高�？萍籍a業(yè)發(fā)展前景與投資預測。您若想對高校科技產業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資高�？萍夹袠I(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
第一章中國大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新熱潮分析第一節(jié) 大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的提出及熱潮一、大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新戰(zhàn)略背景二、大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新兩會提出三、大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新總理聲音第二節(jié) 國家政策支持大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新第三節(jié) 大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新市場特征分析一、創(chuàng)業(yè)服務從政府為主到市場發(fā)力二、創(chuàng)業(yè)主體從“小眾”到“大眾”三、創(chuàng)業(yè)活動從內部組織到開放協(xié)同四、創(chuàng)業(yè)理念從技術供給到需求導向第四節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主要展會第二章中國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析第一節(jié) 高等教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模分析一、高等教育行業(yè)學校數(shù)量二、高等教育行業(yè)招生規(guī)模第二節(jié) 高等教育行業(yè)學生情況一、高等教育在校生情況二、高等教育畢業(yè)生情況第三節(jié) 高等教育投入與需求分析一、高等教育行業(yè)供給分析二、高等教育行業(yè)需求分析第四節(jié) 高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析一、高等教育普及化二、高等教育國際化三、高等教育信息化第三章國際高校科技成果轉化案例第一節(jié) 牛津大學科技成果轉化案例一、牛津大學科研現(xiàn)狀二、科技成果轉化路徑三、牛津大學的成功經驗第二節(jié) 劍橋大學科技成果轉化案例一、劍橋大學科研現(xiàn)狀二、科技成果轉化路徑三、劍橋大學的經驗啟示第三節(jié) 柏林工業(yè)大學科技成果轉化案例一、柏林工大科研現(xiàn)狀二、科技成果轉化路徑第四節(jié) 早稻田大學科技成果轉化案例一、早稻田大學科研現(xiàn)狀二、科技成果轉化路徑第五節(jié) 慶應義塾大學科技成果轉化案例一、慶應義塾大學科研現(xiàn)狀二、科技成果轉化路徑第四章中國高等學�？萍佳芯炕顒映晒�第一節(jié) 高等學�？蒲幸�(guī)模一、高校數(shù)量規(guī)模分析二、高�？萍佳邪l(fā)人員三、研究及發(fā)展的機構第二節(jié) 高等學校研究開發(fā)經費支出一、R&D經費內部支出二、基礎研究經費支出三、應用研究經費支出四、試驗發(fā)展經費支出第三節(jié) 高等學校研究開發(fā)課題分析一、高等學校課題總體數(shù)量二、高等學校課題支出規(guī)模三、高等學校課題學科構成四、高等學校課題來源合作第四節(jié) 高等學�？萍籍a出一、發(fā)表科技論文數(shù)量分析二、出版科技著作規(guī)模分析三、專利申請受理數(shù)量分析四、發(fā)明專利數(shù)量分析第五節(jié) 中國高�？萍汲晒D化主要模式一、技術轉移模式分析二、校企合作模式分析三、自辦產業(yè)模式分析四、大學科技園模式分析第五章高�？萍汲晒D化模式及典型案例第一節(jié) 高�？萍汲晒D化概述一、高�？萍汲晒D化的內涵二、高�？萍汲晒D化的特征（一）價值與功能的綜合性（二）轉化任務的多重特性（三）管理上的復雜性特點（四）投資效益評價的多元性三、高�？萍汲晒念愋头治�（一）基礎理論研究方面的科技成果（二）人文社科方面的科技成果（三）經濟管理方面的科技成果（四）應用技術方面的科技成果（五）軍事領域的科技成果四、高�？萍汲晒D化的體系第二節(jié) 國內高校科技成果轉化案例一、清華大學科技成果轉化分析（一）清華大學科研現(xiàn)狀（二）科技成果轉化路徑二、華東理工大學科技成果轉化分析（一）華東理工科研現(xiàn)狀（二）科技成果轉化路徑三、浙江大學科技成果轉化分析（一）浙江大學科研現(xiàn)狀（二）科技成果轉化路徑四、復旦大學科技成果轉化分析（一）復旦大學科研現(xiàn)狀（二）科技成果轉化路徑五、重慶大學科技成果轉化分析（一）重慶大學科研現(xiàn)狀（二）科技成果轉化路徑六、中國科技大學科技成果轉化分析（一）中科大的科研現(xiàn)狀（二）科技成果轉化路徑七、中南大學科技成果轉化分析（一）中南大學科研現(xiàn)狀（二）科技成果轉化路徑八、華中科技大學科技成果轉化分析（一）華中科大科研現(xiàn)狀（二）科技成果轉化路徑九、湖南大學科技成果轉化分析（一）湖南大學科研現(xiàn)狀（二）科技成果轉化路徑十、南京大學科技成果轉化分析（一）南京大學科研現(xiàn)狀（二）科技成果轉化路徑第三節(jié) 制約高校科技成果轉化的因素一、高�？蒲杏^念滯后于時代發(fā)展二、高�？萍汲晒c現(xiàn)實需求存在差距三、高校與企業(yè)缺乏溝通和交流四、高�？萍汲晒D化機制不健全第四節(jié) 促進中國高校科技成果轉化建議第六章中國重點高校產學研成果分析第一節(jié) 高校產學研模式分析一、校內產學研合作模式二、雙向聯(lián)合體合作模式三、多向聯(lián)合體合作模式四、中介協(xié)調型合作模式第二節(jié) 清華大學一、學校發(fā)展簡介二、學校師資力量三、學校學科建設四、學校人才培養(yǎng)五、學�？蒲心芰�六、學校產學研成果第三節(jié) 北京大學一、學校發(fā)展簡介二、學校師資力量三、學校學科建設四、學校人才培養(yǎng)五、學�？蒲心芰�六、學校產學研成果第四節(jié) 復旦大學一、學校發(fā)展簡介二、學校師資力量三、學校學科建設四、學校人才培養(yǎng)五、學校科研能力六、學校產學研成果第五節(jié) 中國科學技術大學一、學校發(fā)展簡介二、學校師資力量三、學校學科建設四、學校人才培養(yǎng)五、學�？蒲心芰�六、學校產學研成果第六節(jié) 浙江大學一、學校發(fā)展簡介二、學校師資力量三、學校學科建設四、學校人才培養(yǎng)五、學�？蒲心芰�六、學校產學研成果第七節(jié) 武漢大學一、學校發(fā)展簡介二、學校師資力量三、學校學科建設四、學校人才培養(yǎng)五、學�？蒲心芰�六、學校產學研成果第八節(jié) 南京大學一、學校發(fā)展簡介二、學校師資力量三、學校學科建設四、學校人才培養(yǎng)五、學校科研能力六、學校產學研成果第七章中國戰(zhàn)略性新興產業(yè)科技成果轉化應用分析第一節(jié) 高端裝備制造產業(yè)科技成果轉化應用分析一、中國高端裝備制造產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀二、中國高端裝備制造業(yè)面臨的形勢三、高端裝備產業(yè)技術發(fā)展方向四、高端裝備科技成果轉化應用分析第二節(jié) 節(jié)能環(huán)保技術科技成果轉化應用分析一、中國節(jié)能環(huán)保產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀二、中國節(jié)能環(huán)保產業(yè)面臨的形勢三、節(jié)能環(huán)保技術及設備產業(yè)分析四、節(jié)能環(huán)�？萍汲晒D化應用分析第三節(jié) 新一代信息技術科技成果轉化應用分析一、新信息技術產業(yè)發(fā)展概述二、新信息技術產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀三、新信息技術產業(yè)發(fā)展目標及重點四、新一代信息技術成果轉化應用分析第四節(jié) 生物醫(yī)藥產業(yè)技術科技成果轉化應用分析一、中國生物醫(yī)藥產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀二、中國生物醫(yī)藥產業(yè)發(fā)展?jié)摿?/br>三、中國生物制藥產業(yè)技術現(xiàn)狀四、生物醫(yī)藥科技成果轉化應用分析第五節(jié) 新能源科技成果轉化應用分析一、中國新能源產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀二、中國新能源產業(yè)發(fā)展?jié)摿?/br>三、新能源產業(yè)技術發(fā)展狀況四、新能源科技成果轉化應用分析第六節(jié) 新能源汽車科技成果轉化應用分析一、中國新能源汽車發(fā)展現(xiàn)狀二、新能源汽車產業(yè)發(fā)展?jié)摿?/br>三、新能源汽車技術發(fā)展狀況四、新能源汽車科技成果轉化應用第七節(jié) 新材料科技成果轉化應用分析一、中國新材料產業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀二、新材料產業(yè)的發(fā)展趨勢分析三、新材料產業(yè)發(fā)展目標及重點四、新材料科技成果轉化應用分析第八章中國科技孵化器運作模式研究及借鑒第一節(jié) 科技孵化器產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析一、科技孵化器產業(yè)發(fā)展歷程二、科技孵化器產業(yè)運行特征三、科技孵化器主要功能分析四、科技孵化器的運作流程第二節(jié) 科技孵化器發(fā)展規(guī)模分析一、科技孵化器機構數(shù)量分析二、科技孵化器場地面積分析三、科技孵化器在孵企業(yè)數(shù)量四、科技孵化器在孵企業(yè)收入五、科技孵化器在孵企業(yè)人數(shù)六、科技孵化器畢業(yè)企業(yè)數(shù)量第三節(jié) 國內孵化器領先運作模式及借鑒一、“清華模式”研究及借鑒分析（一）“清華模式”發(fā)展理念（二）“清華模式”發(fā)展定位（三）“清華模式”運營模式（四）“清華模式”經驗借鑒二、“楊浦模式”研究及借鑒分析（一）“楊浦模式”發(fā)展簡介（二）“楊浦模式”創(chuàng)新服務（三）“楊浦模式”經驗借鑒（四）“楊浦模式”發(fā)展動態(tài)三、“東湖模式”研究及借鑒分析（一）“東湖模式”發(fā)展概況（二）“東湖模式”運營情況（三）“東湖模式”運營模式（四）“東湖模式”經驗借鑒四、“上海模式”研究及借鑒分析（一）“上海模式”發(fā)展概況（二）“上海模式”區(qū)域背景（三）“上海模式”發(fā)展階段（四）“上海模式”經驗借鑒五、“西安模式”研究及借鑒分析（一）“西安模式”發(fā)展概況（二）“西安模式”運營模式（三）“西安模式”發(fā)展動態(tài)（四）“西安模式”趨勢預測第九章中國大學科技園科技成果及競爭力分析第一節(jié) “一校一園”領先科技園競爭力分析一、清華大學國家大學科技園（一）大學科技園基本情況（二）大學科技園園區(qū)分類（三）大學科技園園區(qū)服務（四）大學科技園主要項目（五）大學科技園園區(qū)優(yōu)勢（六）大學科技園發(fā)展戰(zhàn)略二、北京大學國家大學科技園（一）大學科技園基本情況（二）大學科技園園區(qū)分類（三）大學科技園園區(qū)服務（四）大學科技園主營業(yè)務（五）大學科技園發(fā)展戰(zhàn)略三、北京航空航天大學國家大學科技園（一）大學科技園基本情況（二）大學科技園發(fā)展歷程（三）大學科技園園區(qū)分類（四）大學科技園園區(qū)服務（五）大學科技園園區(qū)合作（六）大學科技園孵化器分析（七）大學科技園產業(yè)布局四、復旦大學國家大學科技園（一）大學科技園基本情況（二）大學科技園發(fā)展歷程（三）大學科技園園區(qū)分類（四）大學科技園園區(qū)服務（五）大學科技園項目申報（六）大學科技園招商引資（七）大學科技園發(fā)展戰(zhàn)略五、中國人民大學國家大學科技園（一）大學科技園基本情況（二）大學科技園發(fā)展歷程（三）大學科技園主要項目（四）大學科技園園區(qū)服務（五）大學科技園資源合作（六）大學科技園園區(qū)特色（七）大學科技園孵化器分析第二節(jié) “多校一園”領先科技園競爭力分析一、岳麓山國家大學科技園（一）大學科技園基本情況（二）大學科技園發(fā)展歷程（三）大學科技園園區(qū)分類（四）大學科技園園區(qū)服務（五）大學科技園園區(qū)優(yōu)勢（六）大學科技園發(fā)展戰(zhàn)略二、浙江省國家大學科技園（一）大學科技園基本情況（二）大學科技園組織機構（三）大學科技園園區(qū)分類（四）大學科技園園區(qū)服務三、常熟國家大學科技園（一）大學科技園基本情況（二）大學科技園組織架構（三）大學科技園園區(qū)模式（四）大學科技園產業(yè)布局（五）大學科技園園區(qū)服務（六）大學科技園功能布局（七）大學科技園園區(qū)優(yōu)勢四、南京大學-鼓樓高校國家大學科技園（一）大學科技園基本情況（二）大學科技園發(fā)展歷程（三）大學科技園創(chuàng)業(yè)分園（四）大學科技園園區(qū)優(yōu)勢（五）大學科技園招商引資五、合肥國家大學科技園（一）大學科技園基本情況（二）大學科技園組織架構（三）大學科技園園區(qū)分類（四）大學科技園園區(qū)服務（五）大學科技園產業(yè)布局（六）大學科技園園區(qū)優(yōu)勢（七）大學科技園孵化器分析第十章中國高�？萍紕�(chuàng)新政策與前景策略分析第一節(jié) 科技創(chuàng)新“十四五”規(guī)劃第二節(jié) 我國提出2050年建成世界科技創(chuàng)新強國第三節(jié) 科技創(chuàng)新相關政策第四節(jié) 科技園相關政策第五節(jié) 、國內科技創(chuàng)新產業(yè)園政策第六節(jié) 對我國高�？萍紕�(chuàng)新的思考
博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2024-2030年中國高�？萍际袌龈偁幐窬峙c投資機會研究報告》介紹了高校科技行業(yè)相關概述、中國高校科技產業(yè)運行環(huán)境、分析了中國高�？萍夹袠I(yè)的現(xiàn)狀、中國高校科技行業(yè)競爭格局、對中國高�？萍夹袠I(yè)做了重點企業(yè)經營狀況分析及中國高�？萍籍a業(yè)發(fā)展前景與投資預測。您若想對高校科技產業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資高�？萍夹袠I(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
第一章中國大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新熱潮分析第一節(jié) 大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的提出及熱潮一、大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新戰(zhàn)略背景二、大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新兩會提出三、大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新總理聲音第二節(jié) 國家政策支持大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新第三節(jié) 大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新市場特征分析一、創(chuàng)業(yè)服務從政府為主到市場發(fā)力二、創(chuàng)業(yè)主體從“小眾”到“大眾”三、創(chuàng)業(yè)活動從內部組織到開放協(xié)同四、創(chuàng)業(yè)理念從技術供給到需求導向第四節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主要展會第二章中國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析第一節(jié) 高等教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模分析一、高等教育行業(yè)學校數(shù)量二、高等教育行業(yè)招生規(guī)模第二節(jié) 高等教育行業(yè)學生情況一、高等教育在校生情況二、高等教育畢業(yè)生情況第三節(jié) 高等教育投入與需求分析一、高等教育行業(yè)供給分析二、高等教育行業(yè)需求分析第四節(jié) 高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析一、高等教育普及化二、高等教育國際化三、高等教育信息化第三章國際高校科技成果轉化案例第一節(jié) 牛津大學科技成果轉化案例一、牛津大學科研現(xiàn)狀二、科技成果轉化路徑三、牛津大學的成功經驗第二節(jié) 劍橋大學科技成果轉化案例一、劍橋大學科研現(xiàn)狀二、科技成果轉化路徑三、劍橋大學的經驗啟示第三節(jié) 柏林工業(yè)大學科技成果轉化案例一、柏林工大科研現(xiàn)狀二、科技成果轉化路徑第四節(jié) 早稻田大學科技成果轉化案例一、早稻田大學科研現(xiàn)狀二、科技成果轉化路徑第五節(jié) 慶應義塾大學科技成果轉化案例一、慶應義塾大學科研現(xiàn)狀二、科技成果轉化路徑第四章中國高等學�？萍佳芯炕顒映晒�第一節(jié) 高等學�？蒲幸�(guī)模一、高校數(shù)量規(guī)模分析二、高�？萍佳邪l(fā)人員三、研究及發(fā)展的機構第二節(jié) 高等學校研究開發(fā)經費支出一、R&D經費內部支出二、基礎研究經費支出三、應用研究經費支出四、試驗發(fā)展經費支出第三節(jié) 高等學校研究開發(fā)課題分析一、高等學校課題總體數(shù)量二、高等學校課題支出規(guī)模三、高等學校課題學科構成四、高等學校課題來源合作第四節(jié) 高等學�？萍籍a出一、發(fā)表科技論文數(shù)量分析二、出版科技著作規(guī)模分析三、專利申請受理數(shù)量分析四、發(fā)明專利數(shù)量分析第五節(jié) 中國高�？萍汲晒D化主要模式一、技術轉移模式分析二、校企合作模式分析三、自辦產業(yè)模式分析四、大學科技園模式分析第五章高�？萍汲晒D化模式及典型案例第一節(jié) 高�？萍汲晒D化概述一、高�？萍汲晒D化的內涵二、高�？萍汲晒D化的特征（一）價值與功能的綜合性（二）轉化任務的多重特性（三）管理上的復雜性特點（四）投資效益評價的多元性三、高�？萍汲晒念愋头治�（一）基礎理論研究方面的科技成果（二）人文社科方面的科技成果（三）經濟管理方面的科技成果（四）應用技術方面的科技成果（五）軍事領域的科技成果四、高�？萍汲晒D化的體系第二節(jié) 國內高校科技成果轉化案例一、清華大學科技成果轉化分析（一）清華大學科研現(xiàn)狀（二）科技成果轉化路徑二、華東理工大學科技成果轉化分析（一）華東理工科研現(xiàn)狀（二）科技成果轉化路徑三、浙江大學科技成果轉化分析（一）浙江大學科研現(xiàn)狀（二）科技成果轉化路徑四、復旦大學科技成果轉化分析（一）復旦大學科研現(xiàn)狀（二）科技成果轉化路徑五、重慶大學科技成果轉化分析（一）重慶大學科研現(xiàn)狀（二）科技成果轉化路徑六、中國科技大學科技成果轉化分析（一）中科大的科研現(xiàn)狀（二）科技成果轉化路徑七、中南大學科技成果轉化分析（一）中南大學科研現(xiàn)狀（二）科技成果轉化路徑八、華中科技大學科技成果轉化分析（一）華中科大科研現(xiàn)狀（二）科技成果轉化路徑九、湖南大學科技成果轉化分析（一）湖南大學科研現(xiàn)狀（二）科技成果轉化路徑十、南京大學科技成果轉化分析（一）南京大學科研現(xiàn)狀（二）科技成果轉化路徑第三節(jié) 制約高校科技成果轉化的因素一、高�？蒲杏^念滯后于時代發(fā)展二、高�？萍汲晒c現(xiàn)實需求存在差距三、高校與企業(yè)缺乏溝通和交流四、高�？萍汲晒D化機制不健全第四節(jié) 促進中國高校科技成果轉化建議第六章中國重點高校產學研成果分析第一節(jié) 高校產學研模式分析一、校內產學研合作模式二、雙向聯(lián)合體合作模式三、多向聯(lián)合體合作模式四、中介協(xié)調型合作模式第二節(jié) 清華大學一、學校發(fā)展簡介二、學校師資力量三、學校學科建設四、學校人才培養(yǎng)五、學�？蒲心芰�六、學校產學研成果第三節(jié) 北京大學一、學校發(fā)展簡介二、學校師資力量三、學校學科建設四、學校人才培養(yǎng)五、學�？蒲心芰�六、學校產學研成果第四節(jié) 復旦大學一、學校發(fā)展簡介二、學校師資力量三、學校學科建設四、學校人才培養(yǎng)五、學校科研能力六、學校產學研成果第五節(jié) 中國科學技術大學一、學校發(fā)展簡介二、學校師資力量三、學校學科建設四、學校人才培養(yǎng)五、學�？蒲心芰�六、學校產學研成果第六節(jié) 浙江大學一、學校發(fā)展簡介二、學校師資力量三、學校學科建設四、學校人才培養(yǎng)五、學�？蒲心芰�六、學校產學研成果第七節(jié) 武漢大學一、學校發(fā)展簡介二、學校師資力量三、學校學科建設四、學校人才培養(yǎng)五、學�？蒲心芰�六、學校產學研成果第八節(jié) 南京大學一、學校發(fā)展簡介二、學校師資力量三、學校學科建設四、學校人才培養(yǎng)五、學校科研能力六、學校產學研成果第七章中國戰(zhàn)略性新興產業(yè)科技成果轉化應用分析第一節(jié) 高端裝備制造產業(yè)科技成果轉化應用分析一、中國高端裝備制造產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀二、中國高端裝備制造業(yè)面臨的形勢三、高端裝備產業(yè)技術發(fā)展方向四、高端裝備科技成果轉化應用分析第二節(jié) 節(jié)能環(huán)保技術科技成果轉化應用分析一、中國節(jié)能環(huán)保產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀二、中國節(jié)能環(huán)保產業(yè)面臨的形勢三、節(jié)能環(huán)保技術及設備產業(yè)分析四、節(jié)能環(huán)�？萍汲晒D化應用分析第三節(jié) 新一代信息技術科技成果轉化應用分析一、新信息技術產業(yè)發(fā)展概述二、新信息技術產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀三、新信息技術產業(yè)發(fā)展目標及重點四、新一代信息技術成果轉化應用分析第四節(jié) 生物醫(yī)藥產業(yè)技術科技成果轉化應用分析一、中國生物醫(yī)藥產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀二、中國生物醫(yī)藥產業(yè)發(fā)展?jié)摿?/br>三、中國生物制藥產業(yè)技術現(xiàn)狀四、生物醫(yī)藥科技成果轉化應用分析第五節(jié) 新能源科技成果轉化應用分析一、中國新能源產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀二、中國新能源產業(yè)發(fā)展?jié)摿?/br>三、新能源產業(yè)技術發(fā)展狀況四、新能源科技成果轉化應用分析第六節(jié) 新能源汽車科技成果轉化應用分析一、中國新能源汽車發(fā)展現(xiàn)狀二、新能源汽車產業(yè)發(fā)展?jié)摿?/br>三、新能源汽車技術發(fā)展狀況四、新能源汽車科技成果轉化應用第七節(jié) 新材料科技成果轉化應用分析一、中國新材料產業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀二、新材料產業(yè)的發(fā)展趨勢分析三、新材料產業(yè)發(fā)展目標及重點四、新材料科技成果轉化應用分析第八章中國科技孵化器運作模式研究及借鑒第一節(jié) 科技孵化器產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析一、科技孵化器產業(yè)發(fā)展歷程二、科技孵化器產業(yè)運行特征三、科技孵化器主要功能分析四、科技孵化器的運作流程第二節(jié) 科技孵化器發(fā)展規(guī)模分析一、科技孵化器機構數(shù)量分析二、科技孵化器場地面積分析三、科技孵化器在孵企業(yè)數(shù)量四、科技孵化器在孵企業(yè)收入五、科技孵化器在孵企業(yè)人數(shù)六、科技孵化器畢業(yè)企業(yè)數(shù)量第三節(jié) 國內孵化器領先運作模式及借鑒一、“清華模式”研究及借鑒分析（一）“清華模式”發(fā)展理念（二）“清華模式”發(fā)展定位（三）“清華模式”運營模式（四）“清華模式”經驗借鑒二、“楊浦模式”研究及借鑒分析（一）“楊浦模式”發(fā)展簡介（二）“楊浦模式”創(chuàng)新服務（三）“楊浦模式”經驗借鑒（四）“楊浦模式”發(fā)展動態(tài)三、“東湖模式”研究及借鑒分析（一）“東湖模式”發(fā)展概況（二）“東湖模式”運營情況（三）“東湖模式”運營模式（四）“東湖模式”經驗借鑒四、“上海模式”研究及借鑒分析（一）“上海模式”發(fā)展概況（二）“上海模式”區(qū)域背景（三）“上海模式”發(fā)展階段（四）“上海模式”經驗借鑒五、“西安模式”研究及借鑒分析（一）“西安模式”發(fā)展概況（二）“西安模式”運營模式（三）“西安模式”發(fā)展動態(tài)（四）“西安模式”趨勢預測第九章中國大學科技園科技成果及競爭力分析第一節(jié) “一校一園”領先科技園競爭力分析一、清華大學國家大學科技園（一）大學科技園基本情況（二）大學科技園園區(qū)分類（三）大學科技園園區(qū)服務（四）大學科技園主要項目（五）大學科技園園區(qū)優(yōu)勢（六）大學科技園發(fā)展戰(zhàn)略二、北京大學國家大學科技園（一）大學科技園基本情況（二）大學科技園園區(qū)分類（三）大學科技園園區(qū)服務（四）大學科技園主營業(yè)務（五）大學科技園發(fā)展戰(zhàn)略三、北京航空航天大學國家大學科技園（一）大學科技園基本情況（二）大學科技園發(fā)展歷程（三）大學科技園園區(qū)分類（四）大學科技園園區(qū)服務（五）大學科技園園區(qū)合作（六）大學科技園孵化器分析（七）大學科技園產業(yè)布局四、復旦大學國家大學科技園（一）大學科技園基本情況（二）大學科技園發(fā)展歷程（三）大學科技園園區(qū)分類（四）大學科技園園區(qū)服務（五）大學科技園項目申報（六）大學科技園招商引資（七）大學科技園發(fā)展戰(zhàn)略五、中國人民大學國家大學科技園（一）大學科技園基本情況（二）大學科技園發(fā)展歷程（三）大學科技園主要項目（四）大學科技園園區(qū)服務（五）大學科技園資源合作（六）大學科技園園區(qū)特色（七）大學科技園孵化器分析第二節(jié) “多校一園”領先科技園競爭力分析一、岳麓山國家大學科技園（一）大學科技園基本情況（二）大學科技園發(fā)展歷程（三）大學科技園園區(qū)分類（四）大學科技園園區(qū)服務（五）大學科技園園區(qū)優(yōu)勢（六）大學科技園發(fā)展戰(zhàn)略二、浙江省國家大學科技園（一）大學科技園基本情況（二）大學科技園組織機構（三）大學科技園園區(qū)分類（四）大學科技園園區(qū)服務三、常熟國家大學科技園（一）大學科技園基本情況（二）大學科技園組織架構（三）大學科技園園區(qū)模式（四）大學科技園產業(yè)布局（五）大學科技園園區(qū)服務（六）大學科技園功能布局（七）大學科技園園區(qū)優(yōu)勢四、南京大學-鼓樓高校國家大學科技園（一）大學科技園基本情況（二）大學科技園發(fā)展歷程（三）大學科技園創(chuàng)業(yè)分園（四）大學科技園園區(qū)優(yōu)勢（五）大學科技園招商引資五、合肥國家大學科技園（一）大學科技園基本情況（二）大學科技園組織架構（三）大學科技園園區(qū)分類（四）大學科技園園區(qū)服務（五）大學科技園產業(yè)布局（六）大學科技園園區(qū)優(yōu)勢（七）大學科技園孵化器分析第十章中國高�？萍紕�(chuàng)新政策與前景策略分析第一節(jié) 科技創(chuàng)新“十四五”規(guī)劃第二節(jié) 我國提出2050年建成世界科技創(chuàng)新強國第三節(jié) 科技創(chuàng)新相關政策第四節(jié) 科技園相關政策第五節(jié) 、國內科技創(chuàng)新產業(yè)園政策第六節(jié) 對我國高�？萍紕�(chuàng)新的思考
數(shù)據(jù)資料
全球宏觀數(shù)據(jù)庫
中國宏觀數(shù)據(jù)庫
政策法規(guī)數(shù)據(jù)庫
行業(yè)經濟數(shù)據(jù)庫
企業(yè)經濟數(shù)據(jù)庫
進出口數(shù)據(jù)庫
文獻數(shù)據(jù)庫
券商數(shù)據(jù)庫
產業(yè)園區(qū)數(shù)據(jù)庫
地區(qū)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫
協(xié)會機構數(shù)據(jù)庫
博思調研數(shù)據(jù)庫
版權申明:
本報告由博思數(shù)據(jù)獨家編制并發(fā)行，報告版權歸博思數(shù)據(jù)所有。本報告是博思數(shù)據(jù)專家、分析師在多年的行業(yè)研究經驗基礎上通過調研、統(tǒng)計、分析整理而得，具有獨立自主知識產權，報告僅為有償提供給購買報告的客戶使用。未經授權，任何網(wǎng)站或媒體不得轉載或引用本報告內容。如需訂閱研究報告，請直接撥打博思數(shù)據(jù)免費客服熱線（400 700 3630）聯(lián)系。
本報告由博思數(shù)據(jù)獨家編制并發(fā)行，報告版權歸博思數(shù)據(jù)所有。本報告是博思數(shù)據(jù)專家、分析師在多年的行業(yè)研究經驗基礎上通過調研、統(tǒng)計、分析整理而得，具有獨立自主知識產權，報告僅為有償提供給購買報告的客戶使用。未經授權，任何網(wǎng)站或媒體不得轉載或引用本報告內容。如需訂閱研究報告，請直接撥打博思數(shù)據(jù)免費客服熱線（400 700 3630）聯(lián)系。
