報(bào)告說明:
    博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2022-2028年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析及投資前景研究報(bào)告》介紹了教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述、中國(guó)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境、分析了中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)的現(xiàn)狀、中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局、對(duì)中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析及中國(guó)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景與投資預(yù)測(cè)。您若想對(duì)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資教育培訓(xùn)行業(yè)，本報(bào)告是您不可或缺的重要工具。
    教育培訓(xùn)是近年來(lái)逐漸興起的一種將知識(shí)教育資源信息化的機(jī)構(gòu)或在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。一般來(lái)說，這種機(jī)構(gòu)或網(wǎng)站會(huì)包含從幼教到大學(xué)，甚至博士或者出國(guó)等各個(gè)階層的教育信息。也有包括對(duì)現(xiàn)任職位的工作者或者下崗人員等類別的技能培訓(xùn)，是以提供教育資源和培訓(xùn)信息為主要內(nèi)容的專門性網(wǎng)站或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
    我國(guó)教育政策的演進(jìn)以2015-2017為界可劃分為三個(gè)階段：（1）第一階段：2015年以前，政策主要以綱領(lǐng)性文件為主，逐步完善教育頂層設(shè)計(jì)，行業(yè)證券化受制于“非營(yíng)利性”；（2）第二階段：2015-2017年，民促法修法預(yù)期推動(dòng)大量社會(huì)資本開始涌入教育行業(yè)，整體行業(yè)證券化加速；（3）第三階段：2018年至今，大量行業(yè)規(guī)范性政策出臺(tái)，糾正過往民辦教育過度逐利現(xiàn)象，推動(dòng)行業(yè)規(guī)范性發(fā)展，部分細(xì)分領(lǐng)域證券化限制趨嚴(yán)。
 
報(bào)告目錄：
第一章 中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)概述及中國(guó)教育狀況分析
第一節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)定義及范圍界定
一、行業(yè)界定及分類
二、行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析
第二節(jié) 中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷史回顧
第三節(jié) 2022-2028年中國(guó)教育發(fā)展?fàn)顩r分析
 
第二章 2022-2028年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展宏觀環(huán)境分析
第一節(jié) 2022-2028年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析
一、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》
二、《認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法》
三、天津出臺(tái)首部地方性農(nóng)民教育培訓(xùn)法規(guī)
四、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》
五、《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》
六、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的意見
第二節(jié) 2022年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、2022年中國(guó)GDP增長(zhǎng)情況分析
二、2022年中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)分析
三、2022年中國(guó)全社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析
四、2022年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額分析
五、2022年中國(guó)城鄉(xiāng)居民收入與消費(fèi)分析
六、2022年中國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展形勢(shì)分析
第三節(jié) 2022-2028年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
一、數(shù)字化教育的革新
二、個(gè)性化教育的革新
第四節(jié) 2022-2028年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析
 
第三章 2022-2028年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
第一節(jié) 2022-2028年IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
一、IT培訓(xùn)發(fā)展概述
二、IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)

        IT行業(yè)增長(zhǎng)帶動(dòng)IT人才需求的上升。受下游IT行業(yè)快速發(fā)展、我國(guó)IT教育培訓(xùn)行業(yè)在2006-2008年逐漸興起并快速發(fā)展。受IT技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域廣泛、不同技術(shù)交互促進(jìn)的影響，專業(yè)化、精細(xì)化的IT人才需求旺盛，IT教育培訓(xùn)行業(yè)不斷增長(zhǎng)。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2012-2017年中國(guó)IT行業(yè)整體收入和利潤(rùn)高速增長(zhǎng)，IT行業(yè)整體收入由2012年的24,787億元增長(zhǎng)至2017年55,037億元，整體利潤(rùn)由2012年3,366億元增長(zhǎng)至2017年7,020億元，收入和利潤(rùn)的年均復(fù)合增長(zhǎng)率分別為17.29%和15.84%。
        從IT行業(yè)從業(yè)人員數(shù)量的變化來(lái)看，2012年-2017年我國(guó)IT行業(yè)從業(yè)人員數(shù)量由418萬(wàn)上漲到2017年的600萬(wàn)，年均復(fù)合增長(zhǎng)率為7.50%。各公司由單純的對(duì)IT人員的數(shù)量需求變成對(duì)高素質(zhì)、高技術(shù)、高創(chuàng)新性人才的需求。根據(jù)弗若斯特沙利文報(bào)告，信息技術(shù)行業(yè)從2013年開始供需缺口逐步擴(kuò)大，信息技術(shù)行業(yè)和汽車服務(wù)行業(yè)供需錯(cuò)配更為明顯，供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于需求，且缺口呈現(xiàn)出擴(kuò)大的趨勢(shì)。主要是因?yàn)閷W(xué)生在校園中很難獲得實(shí)際的項(xiàng)目操作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)由于IT行業(yè)實(shí)操性強(qiáng)、技術(shù)更新?lián)Q代快的特點(diǎn)，多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)之后很容易產(chǎn)生技術(shù)脫節(jié)、知識(shí)落后的問題。
2010-2019年IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模及預(yù)測(cè)

數(shù)據(jù)來(lái)源：公開資料整理
三、IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展特點(diǎn)分析
四、IT培訓(xùn)市場(chǎng)融資現(xiàn)狀分析
五、IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Ψ治?br /> 第二節(jié) 2022-2028年IT培訓(xùn)企業(yè)業(yè)務(wù)模式分析
一、華育國(guó)際：訂單+實(shí)訓(xùn)
二、安博教育：打通產(chǎn)業(yè)鏈
三、北大青鳥：特許經(jīng)營(yíng)模式
四、達(dá)內(nèi)科技：遠(yuǎn)程教育規(guī)�；�
第三節(jié) IT培訓(xùn)市場(chǎng)投資預(yù)測(cè)分析
一、IT培訓(xùn)從普及走向?qū)�業(yè)細(xì)分
二、3G時(shí)代推動(dòng)JAVA培訓(xùn)發(fā)展
三、IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
 
第四章 2022-2028年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
第一節(jié) 2022-2028年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
一、中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的投資主體
二、中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的特點(diǎn)
三、2022年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模
第二節(jié) 2022-2028年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析
一、高端培訓(xùn)機(jī)構(gòu)華爾街英語(yǔ)被培生收購(gòu)
二、赴菲英語(yǔ)培訓(xùn)成留學(xué)新寵
三、全國(guó)公共英語(yǔ)（PETS）等級(jí)考試級(jí)別定位
四、國(guó)內(nèi)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重外教質(zhì)量
五、電話英語(yǔ)培訓(xùn)打造學(xué)習(xí)新模式
第三節(jié) 2022-2028年中國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r
一、高校舉辦少兒英語(yǔ)培訓(xùn)SWOT分析
二、中小學(xué)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
三、2022年中國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模
四、高端少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈
第四節(jié) 2022-2028年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)大機(jī)構(gòu)對(duì)比分析
一、經(jīng)營(yíng)方式分析
二、教學(xué)模式的對(duì)比
三、教學(xué)服務(wù)各有特色
四、市場(chǎng)推廣各有奇招
五、促銷和公關(guān)爭(zhēng)樹形象
六、擴(kuò)張思路的比較
第五節(jié) 2022-2028年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題
 
第五章 2022-2028中國(guó)其它教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
第一節(jié) 2022-2028年高管培訓(xùn)（EDP）市場(chǎng)
一、EDP市場(chǎng)狀況
二、高管培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇
三、管理培訓(xùn)行業(yè)商業(yè)模式
四、高管培訓(xùn)市場(chǎng)前景可觀
五、EDP市場(chǎng)投資策略
第二節(jié) 2022-2028年在線教育培訓(xùn)市場(chǎng)
一、在線教育培訓(xùn)主要盈利模式及特點(diǎn)
二、在線教育市場(chǎng)規(guī)模及投資狀況
三、在線教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
四、在線英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
五、在線教育培訓(xùn)將進(jìn)入發(fā)展階段
第三節(jié) 2022-2028年少兒教育市場(chǎng)
一、少兒教育市場(chǎng)潛力巨大
二、少兒教育市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)模式及投資分析
三、嬰幼兒教育市場(chǎng)有待規(guī)范
四、少兒教育市場(chǎng)或?qū)⒚媾R洗牌
五、嬰童教育市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)與前景分析
第四節(jié) 2022-2028年會(huì)計(jì)與公務(wù)員培訓(xùn)市場(chǎng)
一、會(huì)計(jì)教育培訓(xùn)市場(chǎng)探究
二、會(huì)計(jì)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是焦點(diǎn)
三、公務(wù)員培訓(xùn)市場(chǎng)潛力巨大
四、公務(wù)員培訓(xùn)市場(chǎng)亟待規(guī)范
第五節(jié) 2022-2028年中小學(xué)課外培訓(xùn)和高考復(fù)讀市場(chǎng)
一、中小學(xué)課外培訓(xùn)
二、高考復(fù)讀市場(chǎng)
 
第六章 2022-2028年中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)特征及存在問題分析
第一節(jié) 2022-2028年中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展特點(diǎn)分析
一、教育培訓(xùn)市場(chǎng)細(xì)分化課程個(gè)性化
二、培訓(xùn)品牌化課程打造品牌綜合化
三、由傳統(tǒng)的家族管理向企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型
第二節(jié) 2022-2028年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展特征分析
一、中國(guó)教育培訓(xùn)發(fā)展模式多元化
二、教育培訓(xùn)市場(chǎng)連鎖經(jīng)營(yíng)成效明顯
三、教育培訓(xùn)市場(chǎng)將逐步進(jìn)入微利時(shí)代
四、專業(yè)教育機(jī)構(gòu)連鎖化和品牌教育項(xiàng)目連鎖
第三節(jié) 2022-2028年教育培訓(xùn)市場(chǎng)存在問題分析及建議
一、教育培訓(xùn)市場(chǎng)存在的問題分析
二、教育培訓(xùn)市場(chǎng)投資前景
三、中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展建議
 
第七章 2022-2028年中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況分析
第一節(jié) 2022-2028年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析
一、潛在進(jìn)入者分析
二、行業(yè)替代品分析
三、行業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)分析
四、供應(yīng)商競(jìng)爭(zhēng)力分析
五、客戶談判能力分析
第二節(jié) 2022-2028年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀
一、國(guó)外公司進(jìn)軍中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)
二、個(gè)性化教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇
三、教育培訓(xùn)市場(chǎng)融資并購(gòu)趨勢(shì)化
第三節(jié) 2022-2028年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)主要領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)分析
一、中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
二、考研熱潮激化培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)
三、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
第四節(jié) 2022-2028年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略分析
一、中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)開拓策略
二、中國(guó)教育培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)投資前景
 
第八章中國(guó)主要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分析
第一節(jié) 新東方科技教育集團(tuán)
一、企業(yè)整體概況
二、企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析
三、教學(xué)內(nèi)容分析
四、市場(chǎng)策略分析
第二節(jié) 北大青鳥APTECH
一、企業(yè)整體概況
二、業(yè)務(wù)范圍分析
三、教學(xué)內(nèi)容分析
四、師資力量分析
第三節(jié) 環(huán)球雅思
一、企業(yè)整體概況
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
第四節(jié) 達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)
一、企業(yè)整體概況
二、教學(xué)內(nèi)容分析
三、師資力量分析
四、投資前景分析
第五節(jié) 華爾街英語(yǔ)
一、企業(yè)整體概況
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析
三、教學(xué)內(nèi)容分析
四、師資力量分析
第六節(jié) 韋博國(guó)際英語(yǔ)
一、企業(yè)整體概況
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析
三、教學(xué)內(nèi)容分析
四、師資力量分析
 
第九章 2022-2028年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)投資策略與建議
第一節(jié) 2022-2028年中國(guó)教育培訓(xùn)產(chǎn)品策略分析
一、培訓(xùn)產(chǎn)品的多元化與個(gè)性化
二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授培訓(xùn)相結(jié)合
三、培訓(xùn)項(xiàng)目的綜合化
四、培訓(xùn)體系向咨詢培訓(xùn)一體化轉(zhuǎn)變
五、產(chǎn)品時(shí)代向營(yíng)銷時(shí)代轉(zhuǎn)型
第二節(jié) 2022-2028年中國(guó)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略分析
一、官方網(wǎng)站
二、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎
三、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)媒體
四、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)
五、即時(shí)通訊工具
六、手機(jī)媒體
第三節(jié) 2022-2028年中國(guó)教育培訓(xùn)渠道策略分析
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的橫向聯(lián)合
二、與政府培訓(xùn)主管部門的聯(lián)合
三、與國(guó)際培訓(xùn)公司的聯(lián)合
四、與高校的聯(lián)合
五、與企業(yè)的聯(lián)合
第四節(jié) 2022-2028年中國(guó)教育培訓(xùn)銷售策略分析
一、銷售策略的個(gè)性化
二、連鎖經(jīng)營(yíng)的銷售模式
三、授課教師的專業(yè)化
第五節(jié) 2022-2028年中國(guó)教育培訓(xùn)服務(wù)策略分析
一、培訓(xùn)客戶管理與服務(wù)
二、質(zhì)量第一價(jià)格第二
三、培訓(xùn)需求更加細(xì)化
四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手
第六節(jié) 2022-2028年中國(guó)教育培訓(xùn)品牌策略分析
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化策略
二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌族群策略
三、品牌營(yíng)銷策略的推廣方式
四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌營(yíng)銷策略的不足
五、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌營(yíng)銷策略的啟示
第七節(jié) 2022-2028年中國(guó)教育培訓(xùn)國(guó)際化戰(zhàn)略分析
 
第十章 中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)與趨勢(shì)分析分析
第一節(jié) 2022-2028年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
一、教育培訓(xùn)市場(chǎng)品牌化格局將形成
二、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將走向國(guó)際大舞臺(tái)
三、教育培訓(xùn)市場(chǎng)細(xì)分逐漸成為主題
第二節(jié) 2022-2028年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析分析
一、中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
二、英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)廣闊
三、早教市場(chǎng)并購(gòu)整合將是重頭戲
第三節(jié) 2022-2028年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析
 
第十一章 2022-2028年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)與建議
第一節(jié) 2022-2028年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)投資環(huán)境分析
一、宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)分析
二、中國(guó)教育改革發(fā)展主要任務(wù)
三、中央500億資金發(fā)展學(xué)前教育
第二節(jié) 2022-2028年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
一、中國(guó)教育培訓(xùn)領(lǐng)域投資方式
二、英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)投資優(yōu)勢(shì)與機(jī)會(huì)
三、職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)空間巨大
四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)大有可為
第三節(jié) 2022-2028年中國(guó)教育培訓(xùn)投資趨勢(shì)分析及建議
 
部分圖表目錄：
圖表 1 教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈蛛網(wǎng)模型示意
圖表 2 2022-2028年中國(guó)義務(wù)教育學(xué)校及學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表 3 2022-2028年中國(guó)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)校及學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表 4 2022-2028年中國(guó)普通高中學(xué)校及學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表 5 2022年中國(guó)高中階段教育學(xué)校及教師數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表 6 2022年中國(guó)高中階段教育學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表 7 2022-2028年中國(guó)普通本�？茖W(xué)校及學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表 8 2022年中國(guó)高等教育學(xué)校及教師數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表 9 2022年中國(guó)高等教育學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表 10 2022年中國(guó)非學(xué)歷教育學(xué)生人數(shù)數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表 11 2022年中國(guó)民辦教育機(jī)構(gòu)基本情況
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