報告說明:
    博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2022-2028年中國基礎教育信息化市場分析與投資前景研究報告》介紹了基礎教育信息化行業(yè)相關概述、中國基礎教育信息化產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境、分析了中國基礎教育信息化行業(yè)的現(xiàn)狀、中國基礎教育信息化行業(yè)競爭格局、對中國基礎教育信息化行業(yè)做了重點企業(yè)經(jīng)營狀況分析及中國基礎教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景與投資預測。您若想對基礎教育信息化產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資基礎教育信息化行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
       
報告目錄：
第一章 本報告研究的支撐理論
第一節(jié) 相關概念界定
一、基礎教育
二、教育信息化
三、教育政策法規(guī)
第二節(jié) 基礎教育信息化對基礎教育發(fā)展的影響
一、基礎教育信息化與基礎教育均衡發(fā)展
二、基礎教育信息化與中小學教師專業(yè)化發(fā)展
三、基礎教育信息化與素質教育的有效開展
四、基礎教育信息化與教學過程的變革
五、基礎教育信息化與各級領導觀念的變化
 
第二章 2016-2020年全球私立基礎教育所屬行業(yè)運行狀況分析
第一節(jié) 2016-2020年全球私立基礎教育運行環(huán)境分析
一、全球經(jīng)濟現(xiàn)狀及對教育產(chǎn)來的影響分析
二、全球私立基礎教育政策描掃
三、全球就業(yè)形勢分析
第二節(jié) 2016-2020年全球私立基礎教育特點分析
一、私立基礎教育辦學主體與辦學形式呈現(xiàn)多樣性
二、企業(yè)參與教育私營化進程及其作用分析
三、政府支持是教育私營化快速發(fā)展的必要條件
第三節(jié) 2016-2020年全球私立基礎教育運行綜述
一、全球私立基礎教育運行機制分析
二、西方國家私立學校的經(jīng)費來源
三、私立學校的營利性與非營利性
四、國外民辦（私立）大學教育的主要模式
五、國外政府對私立學校的管理
第四節(jié) 2016-2020年全球主要國家私立基礎教育發(fā)展情況
一、美國私立基礎教育發(fā)展情況
二、英國私立基礎教育發(fā)展情況
三、日本私立基礎教育發(fā)展情況
四、韓國私立基礎教育發(fā)展情況
五、印度私立基礎教育發(fā)展情況
第五節(jié) 2022-2028年全球私立基礎教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析
一、各國政府將加大支持及監(jiān)管力度
二、政府對私立基礎教育的資助方式趨于多樣化
三、全球私立基礎教育呈現(xiàn)出多元化的辦學形式
四、全球私立基礎教育發(fā)展將更加注重教育質量與辦學特色
 
第三章 國外基礎教育信息化發(fā)展分析
第一節(jié) 美國
一、政策法規(guī)
二、基礎設施建設
三、信息資源建設
四、教師信息化培訓
第二節(jié) 歐洲部分國家
一、政策法規(guī)
二、基礎設施建設
三、信息資源建設
四、教師信息化培訓
第三節(jié) 英國
一、政策法規(guī)
二、基礎設施建設
三、信息資源建設
四、教師信息化培訓
第四節(jié) 日本
一、政策法規(guī)
二、基礎設施建設
三、信息資源建設
四、教師信息化培訓
第五節(jié) 韓國
一、政策法規(guī)
二、基礎設施建設
三、信息資源建設
四、教師信息化培訓
第六節(jié) 新西蘭
一、政策法規(guī)
二、基礎設施建設
三、信息資源建設
四、教師信息化培訓
 
第四章 2016-2020年中國基礎教育信息化產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境解析
第一節(jié) 2016-2020年中國經(jīng)濟環(huán)境分析
第二節(jié) 2016-2020年中國私立基礎教育環(huán)境解析
一、2016-2020年教育政策回顧
二、民辦教育政策三大改變
三、“新助學政策”為教育發(fā)展助力
四、制定發(fā)展民辦教育扶持政策
第三節(jié) 2016-2020年中國私立基礎教育行業(yè)環(huán)境分析
一、民辦教育是民辦教育的重中之重
二、國家高度重視民辦教育的發(fā)展
三、發(fā)展民辦教育具有特殊重要意義
第四節(jié) 2016-2020年中國社會環(huán)境分析
一、中國就業(yè)形勢分析
二、中國人口規(guī)模及結構分析
三、中國人口素質與受教育水平分析
 
第五章 中國基礎教育信息化發(fā)展概述及政策法規(guī)分析
第一節(jié) 中國基礎教育信息化政策法規(guī)概述
一、相關的政策法規(guī)概覽
二、政策法規(guī)解讀
第二節(jié) 中國教育信息化政策與法規(guī)發(fā)展中存在的問題
一、政策法規(guī)目標和針對性問題
二、相關的理論與實踐研究問題
三、政策法規(guī)的連續(xù)性問題
第三節(jié) 中國基礎教育信息化政策法規(guī)的未來走向
一、關注基礎教育信息化均衡協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展
二、增強教育信息化政策法規(guī)意識、完善政策體系
三、加強基礎教育信息化政策法規(guī)理論與實踐研究
 
第六章 2016-2020年中國民辦基礎教育產(chǎn)業(yè)運行新態(tài)分析
第一節(jié) 2016-2020年中國民辦基礎教育行業(yè)運行總況
一、中國民辦教育行業(yè)的社會認同感逐步加強
二、市場呈現(xiàn)出多元化辦學主體和多樣化辦學形式
三、中國民辦教育行業(yè)越來越重視專業(yè)品牌建設
四、辦學和管理的法制化、規(guī)范化程度逐步提高
五、基本形成公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局
第二節(jié) 2016-2020年中國民辦基礎教育產(chǎn)業(yè)運營現(xiàn)狀
一、中國民辦教育行業(yè)辦學模式分析
二、中國民辦教育行業(yè)經(jīng)營特色分析
三、中國民辦教育行業(yè)發(fā)展思路分析
 
第七章 2016-2020年中國私立基礎教育運行形勢透析
第一節(jié) 2016-2020年中國私立基礎教育運行總況
一、中國私立基礎教育行業(yè)發(fā)展階段
二、中國私立基礎教育行業(yè)競爭類型
三、中國私立基礎教育優(yōu)劣勢分析
第二節(jié) 2016-2020年中國私立基礎教育行業(yè)現(xiàn)狀綜述
一、中國基礎教育階段學齡人口全面回落上帶來挑戰(zhàn)
二、中國公辦基礎教育學校規(guī)模急劇擴張帶來威脅
三、社會對民辦基礎教育的認同度逐漸加深
四、民辦基礎教育資金來源單一
第三節(jié) 2016-2020年中國私立基礎教育行業(yè)供求格局
一、中國民辦基礎教育走出幕后發(fā)展成重要組成部分
二、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)民辦學校辦學條件多高于當?shù)毓�辦學校
三、公辦基礎教育延伸服務使民辦基礎教育市場形勢更加嚴峻
第四節(jié) 2016-2020年中國民辦教育行業(yè)存在問題及應對策略分析
一、中國民辦教育行業(yè)外部環(huán)境問題
二、中國民辦教育行業(yè)內(nèi)部管理問題
三、中國民辦教育行業(yè)企業(yè)應對策略分析
 
第八章 中國基礎教育信息化所屬行業(yè)發(fā)展分析
第一節(jié) 基礎教育信息化的發(fā)展現(xiàn)狀分析
一、基礎教育信息基礎設施
二、信息資源
三、信息素養(yǎng)
四、信息技術
第二節(jié) 基礎教育信息化存在的問題分析
一、發(fā)展失衡問題
二、教師教育技術能力建設問題
三、信息技術課程教學問題
四、信息技術與課程整合問題
第三節(jié) 中國基礎教育信息化建設發(fā)展趨勢分析
一、基礎教育信息化的資源建設
二、面向基礎教育信息化的教師專業(yè)化發(fā)展
三、學校文化的構建與學生信息素質形成的統(tǒng)一性認識
第四節(jié) 基礎教育信息化互動發(fā)展的調(diào)查與分析
一、調(diào)查方法與內(nèi)容
二、建設遠程互動平臺
三、優(yōu)質資源共享
四、教師繼續(xù)教育
五、校際合作及信息技術高端應用
 
第九章 中國基礎教育信息化發(fā)展的關鍵問題
第一節(jié) “雙重”導向視域中的基礎教育信息化發(fā)展
一、教育機會均等和教育質量提升的雙重重任
二、有限資金的最大化效應
三、學校信息化領導力提升
四、資源應用環(huán)境建設
五、教師專業(yè)化發(fā)展
六、管理系統(tǒng)變革
七、應用系統(tǒng)互聯(lián)與進化
第二節(jié) 基礎教育信息化成本與效益
一、基礎教育信息化成本管理系統(tǒng)
二、基礎教育信息化成本效益分析
三、提高基礎教育信息化設備應用效率策略
四、降低基礎教育信息化成本,提高基礎教育信息化效益
 
第十章 中國基礎教育信息化投資前景與策略
第一節(jié) 基礎教育信息化建設的本土化定位
一、基礎教育信息化的指導思想
二、對推進基礎教育信息化的價值認識
第二節(jié) 中國現(xiàn)階段基礎教育信息化建設體系構想
一、基礎教育信息化的主要內(nèi)容
二、認清ICT有效應用的影響因素
三、各級政府在基礎教育信息化過程中地位和作用
四、強化市場的激勵作用，充分發(fā)揮市場的競爭機制
五、對研究人員在基礎教育信息化過程中作用的認識
第三節(jié) 基礎教育信息化發(fā)展的對策與建議
一、以建立評估體系為切入點
二、以教師教育技術能力建設為突破口
三、以落實信息技術課程為基礎
 
第十一章 2016-2020年中國基礎教育信息化建設重點項目實施狀況
第一節(jié) 2016-2020年基礎教育行業(yè)信息化具體項目總體狀況
一、具體項目實施狀況
二、基礎教育行業(yè)具體項目的總體滿意度評價
第二節(jié) 2016-2020年基礎教育行業(yè)各類學校信息化項目實施狀況
一、基礎基礎教育信息化進展
二、普教
三、高教
第三節(jié) 2016-2020年中國基礎教育行業(yè)信息化項目區(qū)域結構分析
一、普教行業(yè)信息化項目區(qū)域結構
二、高教行業(yè)信息化項目區(qū)域結構
 
第十二章 2016-2020年中國基礎教育信息化建設重點項目研究
第一節(jié) 2016-2020年中國基礎教育信息化重點項目研究
一、中國基礎教育科研網(wǎng)格計劃
二、農(nóng)村中小學遠程基礎教育工程
三、下一代中國互聯(lián)網(wǎng)示范工程
四、全國教師基礎教育網(wǎng)絡聯(lián)盟
第二節(jié) 基礎教育行業(yè)重點信息化項目投入預算狀況
一、一卡通
二、校園網(wǎng)
三、城域網(wǎng)
四、數(shù)字圖書館
五、多媒體教學系統(tǒng)
六、教學資源系統(tǒng)
 
第十三章 2016-2020年中國基礎教育軟件業(yè)運行分析
第一節(jié) 2016-2020年中國基礎教育軟件行業(yè)新形勢分析
一、中小型基礎教育軟件公司運行狀況
二、消費者主體與需求呈多樣化趨勢
三、大型基礎教育軟件公司開始向實體產(chǎn)品方向發(fā)展
四、研發(fā)實力薄弱是行業(yè)發(fā)展瓶頸
第二節(jié) 2016-2020年中國基礎教育軟件細分（按年齡段）市場調(diào)研
一、學齡前兒童市場
二、中小學生市場
三、大學生市場(包括大學生、研究生等)
四、成年人市場
第三節(jié) 2016-2020年中國基礎教育軟件細分（按用途分類）市場
一、應試類基礎教育軟件
二、素質基礎教育類軟件
 
第十四章中國基礎教育軟件產(chǎn)品需求狀況透析
第一節(jié) 2016-2020年中國基礎教育軟件產(chǎn)品需求規(guī)模及預測分析
第二節(jié) 2016-2020年中國軟件產(chǎn)品需求結構分析
一、軟件產(chǎn)品需求結構
二、不同信息化水平單位的軟件產(chǎn)品需求結構
第三節(jié) 2016-2020年中國基礎教育軟件產(chǎn)細分市場調(diào)研
一、操作系統(tǒng)軟件
二、主要應用軟件
第四節(jié) 2016-2020年中國基礎教育軟件普及情況
 
第十五章中國基礎教育信息產(chǎn)業(yè)硬件產(chǎn)品需求狀況
第一節(jié) 2016-2020年中國基礎教育信息產(chǎn)業(yè)硬件產(chǎn)品需求規(guī)模
第二節(jié) 中國基礎教育信息化硬件產(chǎn)品需求結構分析
第三節(jié) 2016-2020年中國基礎教育信息化細分產(chǎn)品需求分析
一、臺式PC
二、筆記本
三、存儲設備
四、網(wǎng)絡設備
五、信息安全設備
第四節(jié) 中國基礎教育信息產(chǎn)業(yè)硬件產(chǎn)品普及情況
 
第十六章 2016-2020年中國基礎教育行業(yè)信息化采購分析
第一節(jié) 2016-2020年中國基礎教育行業(yè)信息化采購分析
一、基礎教育行業(yè)信息化采購流程
二、基礎教育行業(yè)信息化采購模式
第二節(jié) 2016-2020年中國基礎教育行業(yè)信息化采購的資金來源
第三節(jié) 基礎教育行業(yè)信息化采購信息獲取途徑
一、產(chǎn)品信息獲取途徑
二、供應商信息獲取途徑
第四節(jié) 2016-2020年中國基礎教育行業(yè)信息化采購的招投標流程和考核指標
一、招投標流程
二、招投標考核指標
 
第十七章 2022-2028年中國基礎教育信息化投入趨勢預測
第一節(jié) 2022-2028年中國基礎教育行業(yè)信息化規(guī)模預測
第二節(jié) 2022-2028年中國基礎教育行業(yè)信息化細分領域預測分析
一、2022-2028年中國基礎教育信息化硬件需求預測分析
二、2022-2028年中國基礎教育信息化軟件需求預測分析
三、2022-2028年中國基礎教育信息化服務需求預測分析
第三節(jié) 2022-2028年度中國基礎教育行業(yè)信息化區(qū)域趨勢
 
第十八章 2022-2028年中國基礎教育信息化投資前景建議研究
第一節(jié) 2016-2020年中國基礎教育信息化投資概況
一、基礎教育信息化投資特性
二、基礎教育信息化投資環(huán)境利好
第二節(jié) 2022-2028年中國基礎教育信息化投資機會分析
一、基礎教育信息化投資熱點分析
二、基礎教育信息化區(qū)域投資前景分析
第三節(jié) 2022-2028年中國基礎教育軟件行業(yè)投資前景預警
一、市場風險
二、技術風險
三、管理風險
第四節(jié) 行業(yè)投資趨勢分析
一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃
二、技術開發(fā)戰(zhàn)略
三、業(yè)務組合戰(zhàn)略
四、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃
五、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃
六、營銷品牌戰(zhàn)略
七、競爭戰(zhàn)略規(guī)劃
 
圖表目錄：
圖表：2016-2020年七國集團GDP增長率
圖表：2016-2020年金磚國家及部分亞洲經(jīng)濟體GDP同比增長率
圖表：2020年全球及主要經(jīng)濟體制造業(yè)PMI
圖表：2020年全球及主要經(jīng)濟體服務業(yè)PMI
圖表：2020年全球及主要經(jīng)濟體制造業(yè)PMI新訂單指數(shù)
圖表：2020年全球及主要經(jīng)濟體制造業(yè)PMI出口新訂單指數(shù)
圖表：美國基礎教育之中小學教育制度
圖表：英國相關教育法規(guī)
圖表：日本教育政策法規(guī)
圖表：日本教師信息化培訓內(nèi)容
圖表：2020年中國主要宏觀經(jīng)濟指標預測
圖表：2020年GDP情況
圖表：2020年GDP環(huán)比增長速度
圖表：2016-2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度
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