報告說明:
    博思數(shù)據發(fā)布的《2024-2030年中國企業(yè)培訓市場分析與行業(yè)調查報告》介紹了企業(yè)培訓行業(yè)相關概述、中國企業(yè)培訓產業(yè)運行環(huán)境、分析了中國企業(yè)培訓行業(yè)的現(xiàn)狀、中國企業(yè)培訓行業(yè)競爭格局、對中國企業(yè)培訓行業(yè)做了重點企業(yè)經營狀況分析及中國企業(yè)培訓產業(yè)發(fā)展前景與投資預測。您若想對企業(yè)培訓產業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資企業(yè)培訓行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。

    近年來，中國民辦教育市場規(guī)模不斷擴大，市場規(guī)模逐年攀升。隨著人口數(shù)量的增加和家長對子女教育質量的期望提高，民辦教育市場需求持續(xù)增長。

    據博思數(shù)據發(fā)布的《2024-2030年中國民辦教育市場分析與投資前景研究報告》表明：截至2022年，我國民辦教育市場規(guī)模達6787.7億元，持續(xù)保持5%以上增速。

2015~2022年中國民辦教育市場規(guī)模及增速

    在競爭激烈的市場中，品牌化、連鎖化成為民辦教育機構的重要趨勢。通過品牌化建設，可以提高機構的知名度和美譽度，吸引更多家長選擇；通過連鎖化運營，可以擴大規(guī)模，降低成本，提高盈利能力。

2015~2021年中國民辦教育機構數(shù)量

數(shù)據來源：教育部、博思數(shù)據整理

報告目錄：
第1章：中國企業(yè)培訓行業(yè)定義及發(fā)展環(huán)境分析
1.1 企業(yè)培訓行業(yè)定義
1.1.1 行業(yè)定義
（1）行業(yè)定義
（2）行業(yè)統(tǒng)計口徑
1.1.2 報告研究范圍界定
1.2 企業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.2.1 行業(yè)政策環(huán)境分析
（1）行業(yè)管理體制分析
（2）行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)
1.2.2 行業(yè)經濟環(huán)境分析
（1）國際宏觀經濟環(huán)境分析
（2）國內宏觀經濟環(huán)境分析
1.2.3 行業(yè)社會環(huán)境分析
（1）企業(yè)規(guī)模變化情況
（2）企業(yè)接受培訓的意識及理念
（3）企業(yè)對培訓項目需求程度
1.2.4 行業(yè)技術環(huán)境分析
（1）技術發(fā)展對培訓方式的影響分析
（2）技術發(fā)展對學習方式的影響分析
第2章：中國企業(yè)培訓行業(yè)市場現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析
2.1 企業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展歷程
2.2 企業(yè)培訓行業(yè)市場現(xiàn)狀分析
2.2.1 行業(yè)發(fā)展概況
（1）教育培訓行業(yè)
（2）職業(yè)教育培訓行業(yè)
（3）企業(yè)培訓行業(yè)
2.2.2 企業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展規(guī)模
2.2.3 企業(yè)培訓市場競爭分析
（1）企業(yè)培訓分類情況分析
（2）企業(yè)培訓市場競爭狀況分析
2.3 企業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展中存在的問題分析
2.3.1 盲目追求規(guī)模和速度
2.3.2 師資建設水平低下
2.3.3 企業(yè)員工對培訓接受程度較弱
2.3.4 企業(yè)認為培訓無用
2.3.5 培訓設計與實施不合理
（1）課程項目設置單一，缺乏體系
（2）相同課程項目，內容不統(tǒng)一
（3）培訓內容深度不夠
（4）缺乏對培訓師的甄選與實施培訓能力
（5）培訓效果評估難以量化，缺乏說服力
（6）沒有營造良好的培訓環(huán)境
（7）缺少企業(yè)內生的專業(yè)培訓開發(fā)人員
2.4 企業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展趨勢分析
2.4.1 碎片化學習成為主流
2.4.2 以參訓學員為中心
2.4.3 培訓服務形式多元化
2.4.4 培訓機構品牌化
2.4.5 培訓體系完善化
2.4.6 學習方式更先進
第3章：中國企業(yè)培訓市場細分市場調研
3.1 企業(yè)管理培訓市場調研
3.1.1 企業(yè)管理培訓行業(yè)經營模式
3.1.2 企業(yè)管理培訓市場規(guī)模
3.1.3 企業(yè)管理培訓市場分析受訪者情況
（1）受訪者從事職位分布
（2）受訪者從業(yè)年限分布
3.1.4 企業(yè)管理培訓市場現(xiàn)狀調研
（1）市場景氣度調研
（2）企業(yè)管理培訓預算調研
（3）培訓供應商經營情況調研
（4）疫情對企業(yè)培訓的影響調研
（5）企業(yè)管理培訓面臨的挑戰(zhàn)調研
3.1.5 企業(yè)對培訓市場需求調研
（1）企業(yè)對培訓項目的關注程度
（2）企業(yè)對培訓方式的關注程度
（3）企業(yè)對學習設計的看法調研
3.1.6 企業(yè)管理培訓競爭格局
3.1.7 企業(yè)管理培訓趨勢預測
3.2 中國企業(yè)加速器行業(yè)運行分析
3.2.1 企業(yè)加速器建設吸引力分析
（1）企業(yè)加速器發(fā)展規(guī)模分析
（2）企業(yè)加速器產業(yè)競爭程度
（3）企業(yè)加速器盈利水平分析
3.2.2 企業(yè)加速器投資主體分析
（1）政府投資模式分析
（2）其他投資主體分析
3.2.3 企業(yè)加速器盈利方式分析
（1）物業(yè)服務收入分析
（2）公共服務平臺收入
（3）對入駐企業(yè)的股權投資
3.2.4 企業(yè)加速器運行機制分析
（1）企業(yè)準入與退出機制
（2）企業(yè)投融資機制分析
（3）企業(yè)創(chuàng)新動力機制
（4）企業(yè)服務評價機制
3.2.5 加速器入駐企業(yè)分析
（1）加速器入駐企業(yè)的選擇方式
（2）加速器入駐企業(yè)的選擇風險
（3）加速器企業(yè)入駐現(xiàn)狀分析
3.2.6 加速器企業(yè)退出分析
（1）退出企業(yè)類型分析
（2）企業(yè)積極退出方式
（3）企業(yè)消極退出方式
（4）企業(yè)退出方式效用分析
3.3 中國企業(yè)大學發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢分析
3.3.1 中國企業(yè)大學發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）中國企業(yè)大學發(fā)展歷程
（2）中國企業(yè)大學特征
（3）中國企業(yè)大學規(guī)模
（4）中國企業(yè)大學培訓體系現(xiàn)狀
（5）中國企業(yè)大學發(fā)展面臨問題
3.3.2 中國跨國集團設立企業(yè)大學發(fā)展研究
（1）跨國集團的中國企業(yè)大學發(fā)展概況
（2）重要跨國集團中國企業(yè)大學發(fā)展分析
（3）企業(yè)大學助推跨國公司本土化運作機制分析
3.3.3 中國企業(yè)大學發(fā)展趨勢分析
第4章：中國企業(yè)培訓行業(yè)各類型機構經營分析
4.1 主要企業(yè)管理培訓機構個案分析
4.1.1 北京北大縱橫管理咨詢有限責任公司
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構經營情況分析
（5）機構分布情況分析
4.1.2 上海影響力企業(yè)管理咨詢有限公司
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構經營情況分析
（5）機構分布情況分析
4.1.3 深圳市聚成企業(yè)管理顧問股份有限公司
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構業(yè)務情況分析
（3）機構經營情況分析
（4）機構分布情況分析
（5）機構最新發(fā)展動向分析
4.1.4 上海時代光華教育發(fā)展有限公司
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構業(yè)務情況分析
（3）機構經營情況分析
（4）機構分布情況分析
（5）機構最新發(fā)展動向分析
4.1.5 深圳市中旭企業(yè)管理股份有限公司
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構分布情況分析
4.1.6 上海行動教育科技股份有限公司
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構經營情況分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構最新發(fā)展動向分析
4.1.7 和君集團有限公司
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學體系分析
（5）機構經營情況分析
（6）機構分布情況分析
4.1.8 盛景網聯(lián)科技股份有限公司
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構業(yè)務情況分析
（3）機構經營情況分析
（4）機構分布情況分析
4.1.9 深圳市摩天之星企業(yè)管理有限公司
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構分布情況分析
（5）機構最新發(fā)展動向分析
4.1.10 江蘇云學堂網絡科技有限公司
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構課程體系分析
（4）機構業(yè)務情況分析
（5）機構經營情況分析
（6）機構分布情況分析
（7）機構最新發(fā)展動向分析
第5章：中國企業(yè)培訓行業(yè)投資分析
5.1 企業(yè)培訓行業(yè)投資特性分析
5.1.1 企業(yè)培訓行業(yè)進入壁壘分析
（1）品牌壁壘
（2）客戶資源壁壘
（3）人才壁壘
5.1.2 企業(yè)培訓行業(yè)盈利因素分析
（1）核心資源因素
（2）客戶需求因素
（3）品牌及影響力因素
5.2 企業(yè)培訓行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
5.2.1 教育行業(yè)投資現(xiàn)狀
5.2.2 教育行業(yè)投資分布
（1）按數(shù)量分布的投資情況
（2）按金額分布的投資情況
5.2.3 企業(yè)培訓行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
（1）企業(yè)培訓行業(yè)投資事件
（2）企業(yè)培訓行業(yè)投資金額
（3）企業(yè)培訓行業(yè)近期投資事件
5.3 企業(yè)培訓行業(yè)投融資環(huán)境分析
5.3.1 信貸環(huán)境變化
（1）存款準備金率變化
（2）利率變化
（3）國內信貸變化
5.3.2 政策支持環(huán)境
5.4 企業(yè)培訓行業(yè)前景分析
5.5 企業(yè)培訓行業(yè)投資建議
5.5.1 企業(yè)培訓行業(yè)投資機會分析
（1）政策層面上的大力扶持
（2）順應國內各產業(yè)轉型升級發(fā)展大潮
（3）互聯(lián)網培訓平臺迅速發(fā)展
5.5.2 企業(yè)培訓行業(yè)投資前景分析
（1）政策風險
（2）行業(yè)服務質量較難得到控制
（3）市場競爭較為激烈
5.5.3 企業(yè)培訓行業(yè)投資建議
（1）加強對企業(yè)培訓行業(yè)的扶持
（2）加強企業(yè)培訓意識，建立科學評估體系
（3）品牌號召力大、內容研發(fā)優(yōu)勢強的企業(yè)發(fā)展空間較大
（4）專業(yè)人才儲備足的企業(yè)成稀缺資源
圖表目錄
圖表1：中國企業(yè)培訓行業(yè)管理體制分析
圖表2：2010-2021年中國企業(yè)培訓行業(yè)相關政策及法律法規(guī)一覽表
圖表3：2012-2021年一季度美國國內生產總值變化趨勢圖（單位：億美元，%）
圖表4：2010-2021年一季度日本GDP總量（單位：萬億日元）
圖表5：2012-2021年歐盟27國GDP總量（單位：萬億歐元）
圖表6：2013-2021年一季度中國國內生產總值及增長速度（單位：萬億元，%）
圖表7：2013-2021年一季度全國固定資產投資（不含農戶）變化情況（單位：萬億元，%）
圖表8：2021年三類產業(yè)投資占固定資產投資（不含農戶）比重（單位：%）
圖表9：2014-2021年中國企業(yè)總量增長情況（單位：萬戶，%）
圖表10：中國主要企業(yè)培訓方式分析
圖表11：中國企業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展歷程
圖表12：中國非學歷職業(yè)教育培訓分類
圖表13：2015-2021年中國各類企業(yè)新增登記企業(yè)數(shù)量情況（單位：萬戶，%）
圖表14：2016-2021年中國企業(yè)培訓行業(yè)市場規(guī)模測算（單位：%，萬人，元/人/年，億元）
圖表15：企業(yè)管理培訓市場的培訓公司類型介紹
圖表16：2016-2021年中國企業(yè)管理培訓市場規(guī)模（單位：億元）
圖表17：受訪者從事職位分布（單位：%）
圖表18：受訪者行業(yè)從業(yè)年限分布（單位：%）
圖表19：受訪者對2020年企業(yè)管理培訓市場的評價（單位：%）
圖表20：受訪者對2021年企業(yè)管理培訓市場的預測（單位：%）
圖表21：2021年企業(yè)管理培訓預算執(zhí)行情況（單位：%）
圖表22：2021年線下培訓供應商較上年業(yè)績完成情況（單位：%）
圖表23：2021年線上培訓供應商較上年業(yè)績完成情況（單位：%）
圖表24：2021年疫情期間企業(yè)對培訓工作的調整（單位：%）
圖表25：2021年疫情期間培訓供應商最關注的方面（單位：%）
圖表26：企業(yè)培訓部門面臨的挑戰(zhàn)（單位：%）
圖表27：企業(yè)培訓供應商面臨的挑戰(zhàn)（單位：%）
圖表28：企業(yè)對學習產品的總體滿意度（單位：%）
圖表29：2021年行業(yè)對培訓外購的需求情況（單位：%）
圖表30：2021年企業(yè)對培訓外購的需求情況（單位：%）