報(bào)告說明:
    博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2023-2029年中國英語培訓(xùn)市場(chǎng)競爭戰(zhàn)略分析及投資前景研究報(bào)告》介紹了英語培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述、中國英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境、分析了中國英語培訓(xùn)行業(yè)的現(xiàn)狀、中國英語培訓(xùn)行業(yè)競爭格局、對(duì)中國英語培訓(xùn)行業(yè)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營狀況分析及中國英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景與投資預(yù)測(cè)。您若想對(duì)英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資英語培訓(xùn)行業(yè)，本報(bào)告是您不可或缺的重要工具。

第一章　2021-2023年中國培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展
1.1　培訓(xùn)市場(chǎng)建立分析
1.1.1　培訓(xùn)的定義
1.1.2　市場(chǎng)建立理論根據(jù)
1.1.3　培訓(xùn)市場(chǎng)概念界定
1.1.4　培訓(xùn)市場(chǎng)本質(zhì)分析
1.1.5　培訓(xùn)市場(chǎng)形成條件
1.2　2021-2023年中國培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
1.2.1　行業(yè)發(fā)展階段
1.2.2　區(qū)域分布格局
1.2.3　主要運(yùn)營模式
1.2.4　衍生收入模式
1.2.5　行業(yè)政府監(jiān)管
1.3　2021-2023年中國教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r
1.3.1　行業(yè)價(jià)值分析
1.3.2　行業(yè)發(fā)展歷程
1.3.3　市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
1.3.4　市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模
1.3.5　市場(chǎng)營銷模式
1.4　中國培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展分析
1.4.1　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形式及差異
1.4.2　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成本控制分析
1.4.3　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展面臨難題
1.4.4　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展提升路徑
1.5　中國培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的問題與對(duì)策
1.5.1　行業(yè)深層隱憂
1.5.2　市場(chǎng)發(fā)展亂象
1.5.3　健康投資策略
第二章　2021-2023年中國英語培訓(xùn)業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
2.1　政策發(fā)展環(huán)境
2.1.1　教育行業(yè)發(fā)展綱要
2.1.2　行業(yè)專項(xiàng)治理政策
2.1.3　職業(yè)技能培訓(xùn)制度
2.1.4　區(qū)域相關(guān)整頓政策
2.1.5　成人教育培訓(xùn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
2.2　經(jīng)濟(jì)環(huán)境
2.2.1　宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境
2.2.2　對(duì)外經(jīng)濟(jì)分析
2.2.3　服務(wù)業(yè)運(yùn)行情況
2.2.4　固定資產(chǎn)投資
2.2.5　宏觀經(jīng)濟(jì)展望
2.3　社會(huì)生活環(huán)境
2.3.1　居民收入水平
2.3.2　社會(huì)消費(fèi)規(guī)模
2.3.3　居民消費(fèi)水平
2.3.4　社會(huì)教育水平
2.4　產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境
2.4.1　家庭教育支出狀況
2.4.2　社會(huì)就業(yè)壓力分析
2.4.3　英語學(xué)習(xí)的重要性
2.4.4　英語學(xué)習(xí)的全民性
2.4.5　商務(wù)英語人才需求
第三章　2021-2023年中國英語培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展
3.1　語言培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
3.1.1　行業(yè)基本介紹
3.1.2　市場(chǎng)結(jié)構(gòu)剖析
3.1.3　市場(chǎng)行為分析
3.1.4　市場(chǎng)績效分析
3.1.5　在線語言教育規(guī)模
3.1.6　行業(yè)問題及其對(duì)策
3.2　英語培訓(xùn)概述
3.2.1　英語培訓(xùn)的含義
3.2.2　英語培訓(xùn)的特點(diǎn)
3.2.3　英語教育的發(fā)展
3.2.4　英語培訓(xùn)的功能定位
3.3　2021-2023年中國英語培訓(xùn)業(yè)綜合分析
3.3.1　市場(chǎng)基本狀況
3.3.2　市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
3.3.3　市場(chǎng)主要特點(diǎn)
3.3.4　產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)力
3.3.5　市場(chǎng)悄然升溫
3.3.6　多元化市場(chǎng)形成
3.3.7　時(shí)尚化趨向透析
3.4　中等城市英語培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展形勢(shì)
3.4.1　市場(chǎng)供需分析
3.4.2　發(fā)展制約瓶頸
3.4.3　健康發(fā)展路徑
3.5　中國英語培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的問題
3.5.1　發(fā)展制約因素
3.5.2　市場(chǎng)不規(guī)范現(xiàn)象
3.5.3　亟需精細(xì)化管理
3.5.4　亟需培育強(qiáng)勢(shì)品牌
3.6　中國英語培訓(xùn)業(yè)的投資策略
3.6.1　行業(yè)發(fā)展政策建議
3.6.2　產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)對(duì)策
3.6.3　加強(qiáng)市場(chǎng)規(guī)范管理
3.6.4　民辦機(jī)構(gòu)競爭策略
第四章　2021-2023年少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
4.1　少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
4.1.1　行業(yè)發(fā)展環(huán)境
4.1.2　少兒培訓(xùn)分類
4.1.3　行業(yè)發(fā)展概況
4.1.4　市場(chǎng)發(fā)展特點(diǎn)
4.2　2021-2023年少兒英語培訓(xùn)消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)研
4.2.1　市場(chǎng)消費(fèi)支出
4.2.2　培訓(xùn)年齡走向
4.2.3　主要學(xué)習(xí)方式
4.2.4　家長偏好分析
4.2.5　行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
4.3　2021-2023年在線少兒教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
4.3.1　行業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)
4.3.2　市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模
4.3.3　市場(chǎng)競爭格局
4.3.4　區(qū)域發(fā)展分布
4.3.5　市場(chǎng)用戶分析
4.3.6　學(xué)習(xí)方式分析
4.3.7　商業(yè)發(fā)展模式
4.3.8　行業(yè)融資動(dòng)態(tài)
4.4　少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)的主要品牌
4.4.1　劍橋少兒英語
4.4.2　蓋倫少兒英語
4.4.3　戴爾少兒英語
4.4.4　瑞思學(xué)科英語
4.4.5　山姆大叔少兒英語
4.4.6　51Talk
4.4.7　VIPKID
4.5　少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展問題及對(duì)策分析
4.5.1　行業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)
4.5.2　行業(yè)發(fā)展問題
4.5.3　行業(yè)發(fā)展對(duì)策
第五章　2021-2023年其他細(xì)分市場(chǎng)調(diào)研
5.1　商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)
5.1.1　市場(chǎng)發(fā)展概況
5.1.2　市場(chǎng)發(fā)展主流
5.1.3　市場(chǎng)定位選擇
5.1.4　市場(chǎng)發(fā)展問題
5.2　在線英語培訓(xùn)市場(chǎng)
5.2.1　市場(chǎng)規(guī)模分析
5.2.2　市場(chǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)
5.2.3　用戶活躍度分析
5.2.4　端頭資源豐富
5.3　高端英語培訓(xùn)市場(chǎng)
5.3.1　市場(chǎng)格局分析
5.3.2　個(gè)性化的服務(wù)
5.3.3　課程銷售重點(diǎn)
5.3.4　市場(chǎng)常見問題
第六章　2021-2023年中國英語培訓(xùn)市場(chǎng)分區(qū)域狀況
6.1　華北地區(qū)英語培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
6.1.1　北京市
6.1.2　唐山市
6.1.3　太原市
6.1.4　大連市
6.2　華東地區(qū)英語培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
6.2.1　江蘇市
6.2.2　上海市
6.2.3　福州市
6.3　華南地區(qū)英語培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
6.3.1　廣州市
6.3.2　深圳市
6.3.3　江門市
6.3.4　南寧市
6.4　西南地區(qū)英語培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
6.4.1　成都市
6.4.2　重慶市
第七章　2021-2023年英語培訓(xùn)市場(chǎng)營銷分析
7.1　現(xiàn)代營銷理論在英語培訓(xùn)行業(yè)的運(yùn)用
7.1.1　機(jī)構(gòu)品牌競爭力形成
7.1.2　體驗(yàn)營銷與關(guān)系營銷
7.1.3　定制營銷與制度營銷
7.1.4　事件營銷、服務(wù)營銷及網(wǎng)絡(luò)營銷
7.2　英語培訓(xùn)市場(chǎng)差異化營銷實(shí)踐分析
7.2.1　英孚教育
7.2.2　新東方教育
7.2.3　李陽瘋狂英語
7.2.4　老羅英語培訓(xùn)
7.3　英語培訓(xùn)市場(chǎng)的營銷挑戰(zhàn)及對(duì)策研究
7.3.1　市場(chǎng)營銷環(huán)境
7.3.2　存在的問題分析
7.3.3　市場(chǎng)營銷策略
7.4　商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)的營銷戰(zhàn)略探析
7.4.1　市場(chǎng)趨冷原因
7.4.2　營銷環(huán)境分析
7.4.3　營銷策略分析
7.4.4　現(xiàn)代營銷理念應(yīng)用
第八章　2021-2023年中國英語培訓(xùn)行業(yè)競爭分析
8.1　2021-2023年中國英語培訓(xùn)市場(chǎng)的競爭狀況
8.1.1　競爭特征剖析
8.1.2　市場(chǎng)競爭格局
8.1.3　線上競爭狀況
8.1.4　競爭日趨激烈
8.2　中國英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競爭結(jié)構(gòu)分析
8.2.1　供應(yīng)商
8.2.2　購買者
8.2.3　替代品
8.2.4　新進(jìn)入者
8.2.5　競爭對(duì)手分析
8.3　中國英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競爭情報(bào)系統(tǒng)的建立
8.3.1　構(gòu)建競爭情報(bào)搜集子系統(tǒng)
8.3.2　構(gòu)建情報(bào)分析處理子系統(tǒng)
8.3.3　構(gòu)建競爭情報(bào)服務(wù)子系統(tǒng)
8.4　中國英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競爭情報(bào)管理戰(zhàn)略
8.4.1　利用外部信息資源
8.4.2　加強(qiáng)信息安全管理
8.4.3　加強(qiáng)內(nèi)部信息溝通
8.4.4　培養(yǎng)競爭情報(bào)人才
8.4.5　增強(qiáng)反競爭情報(bào)能力
第九章　2021-2023年重點(diǎn)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分析
9.1　培生出版集團(tuán)（Pearson plc）
9.1.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.1.2　2021年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
9.1.3　2022年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
9.1.4　2023年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
9.2　EF英孚教育集團(tuán)
9.2.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.2.2　培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
9.2.3　在線教育模式
9.2.4　航空英語市場(chǎng)
9.3　新東方教育科技集團(tuán)
9.3.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.3.2　2021年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
9.3.3　2022年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
9.3.4　2023年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
9.3.5　公司未來投資前景
9.4　昂立國際教育
9.4.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.4.2　企業(yè)優(yōu)勢(shì)分析
9.4.3　企業(yè)戰(zhàn)略合作
9.4.4　布局K12業(yè)務(wù)
9.4.5　打造終生產(chǎn)業(yè)鏈
9.5　正保遠(yuǎn)程教育
9.5.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.5.2　2021年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
9.5.3　2022年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
9.5.4　2023年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
第十章　英語培訓(xùn)業(yè)投資及前景分析
10.1　中國英語培訓(xùn)行業(yè)的SWOT分析
10.1.1　優(yōu)勢(shì)（Strengths）
10.1.2　劣勢(shì)（Weaknesses）
10.1.3　機(jī)會(huì)（Opportunities）
10.1.4　威脅（Threats）
10.2　中國英語培訓(xùn)行業(yè)投資分析
10.2.1　產(chǎn)業(yè)投資形勢(shì)
10.2.2　投資潛力探析
10.2.3　市場(chǎng)投資動(dòng)態(tài)
10.2.4　投資前景剖析
10.2.5　市場(chǎng)投資建議
10.3　中國英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投資分析
10.3.1　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營模式
10.3.2　項(xiàng)目投資主體分析
10.3.3　項(xiàng)目投資關(guān)鍵因素
10.3.4　投資規(guī)模及收益分析
10.4　中國英語培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)分析
10.4.1　英語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)
10.4.2　少兒英語培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)
10.4.3　在線英語培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)
10.5　2023-2027年中國英語培訓(xùn)行業(yè)預(yù)測(cè)分析
10.5.1　在線語言教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
10.5.2　在線少兒英語教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)

圖表目錄

圖表　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)省份/地區(qū)分布圖
圖表　2C模式的構(gòu)成
圖表　教育培訓(xùn)在各個(gè)人生階段的作用
圖表　1990-2020年教育培訓(xùn)行業(yè)創(chuàng)業(yè)熱點(diǎn)
圖表　2010-2020年教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
圖表　教育培訓(xùn)行業(yè)三種基本營銷思路
圖表　人脈、人力、資金驅(qū)動(dòng)銷售的進(jìn)階軌跡
圖表　網(wǎng)絡(luò)營銷的優(yōu)勢(shì)
圖表　用戶行為模型在教育培訓(xùn)行業(yè)中的應(yīng)用
圖表　教育培訓(xùn)行業(yè)營銷體系未來整體變化
圖表　2017-2021年國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度
圖表　2017-2021年全國三次產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重
圖表　2021年年末人口數(shù)及其構(gòu)成
圖表　2017-2021年全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)
圖表　2021年居民消費(fèi)價(jià)格月度漲跌幅
圖表　2021年居民消費(fèi)價(jià)格比上年漲跌幅度
圖表　2021-2022年全國居民消費(fèi)價(jià)格漲跌幅
圖表　2022年居民消費(fèi)價(jià)格主要數(shù)據(jù)
圖表　2017-2021年年末常住人口城鎮(zhèn)化率
圖表　2017-2021年社會(huì)消費(fèi)品零售總額及其增長速度
圖表　2021-2022年全國社會(huì)消費(fèi)品零售總額同比增速
圖表　2021-2022年按消費(fèi)類型分零售額同比增速
圖表　2022年社會(huì)消費(fèi)品零售總額主要數(shù)據(jù)
圖表　2021年三次產(chǎn)業(yè)投資占固定資產(chǎn)投資
圖表　2021年分行業(yè)固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）增長速度
圖表　2021年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)與運(yùn)營能力
圖表　2021-2022年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）同比增速
圖表　2022年固定資產(chǎn)（不含農(nóng)戶）主要數(shù)據(jù)

……