報(bào)告說明:
博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2024-2030年中國教育培訓(xùn)行業(yè)深度調(diào)研與市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告》介紹了教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述、中國教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境、分析了中國教育培訓(xùn)行業(yè)的現(xiàn)狀、中國教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭格局、對(duì)中國教育培訓(xùn)行業(yè)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營狀況分析及中國教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景與投資預(yù)測(cè)。您若想對(duì)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資教育培訓(xùn)行業(yè)，本報(bào)告是您不可或缺的重要工具。
第1章中國教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展綜述1.1教育培訓(xùn)行業(yè)定義1.1.1行業(yè)定義（1）行業(yè)定義（2）教育培訓(xùn)與其他教育形式的比較（3）行業(yè)重要性1.1.2教育培訓(xùn)市場(chǎng)分類（1）按培訓(xùn)項(xiàng)目類別劃分（2）按培訓(xùn)課程資源劃分（3）按培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)主體劃分（4）按培訓(xùn)對(duì)象劃分（5）按培訓(xùn)方式劃分1.1.3報(bào)告研究范圍界定1.2教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析1.2.1行業(yè)政策環(huán)境分析（1）行業(yè)管理體制分析（2）行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)（3）行業(yè)自律環(huán)境分析1.2.2行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析（1）GDP運(yùn)行情況（2）財(cái)政收入分析（3）居民收入分析1.2.3行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析（1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（2）人口規(guī)模及素質(zhì)（3）國民教育支出水平（4）社會(huì)培訓(xùn)意識(shí)1.2.4行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析（1）技術(shù)發(fā)展對(duì)培訓(xùn)方式的影響分析（2）數(shù)字化學(xué)習(xí)與信息教育影響分析第2章中國教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析2.1教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析2.1.1行業(yè)發(fā)展歷程2.1.2行業(yè)發(fā)展概況（1）行業(yè)發(fā)展規(guī)模（2）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)區(qū)域分布（3）教育培訓(xùn)細(xì)分規(guī)模情況2.1.3行業(yè)發(fā)展問題分析2.1.4行業(yè)發(fā)展建議分析（1）加強(qiáng)政策扶持（2）加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)（3）提升自身核心競(jìng)爭力2.2教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭狀況分析2.2.1行業(yè)所處階段分析2.2.2行業(yè)競(jìng)爭情況分析（1）教學(xué)服務(wù)質(zhì)量競(jìng)爭分析（2）品牌競(jìng)爭分析（3）市場(chǎng)競(jìng)爭分析2.2.3行業(yè)議價(jià)能力分析2.2.4行業(yè)潛在威脅分析2.3教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與前景分析2.3.1市場(chǎng)規(guī)模趨勢(shì)分析（1）與世界水平的差距分析（2）潛在受教育培訓(xùn)人口分析（3）教育培訓(xùn)投入分析（4）教育培訓(xùn)區(qū)域發(fā)展分析（5）市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)2.3.2資本繼續(xù)進(jìn)入趨勢(shì)2.3.3競(jìng)爭和整合加劇趨勢(shì)（1）外資進(jìn)入加劇競(jìng)爭（2）風(fēng)投助長行業(yè)競(jìng)爭2.3.4多樣化經(jīng)營與發(fā)展趨勢(shì)第3章中國語言培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)及分析3.1語言培訓(xùn)市場(chǎng)關(guān)注度網(wǎng)絡(luò)調(diào)研3.1.1語言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模3.1.2語言培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研（1）全國市場(chǎng)語言培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研（2）區(qū)域市場(chǎng)語言培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研3.1.3語言培訓(xùn)方向關(guān)注度調(diào)研3.1.4語言培訓(xùn)語種關(guān)注度調(diào)研3.1.5語言培訓(xùn)考試關(guān)注度調(diào)研3.1.6語言培訓(xùn)能力關(guān)注度調(diào)研3.2語言培訓(xùn)網(wǎng)民屬性及行為調(diào)查3.2.1語言培訓(xùn)網(wǎng)民屬性（1）年齡屬性分析（2）性別屬性分析（3）區(qū)域?qū)傩苑治?/br>3.2.2語言培訓(xùn)網(wǎng)民行為習(xí)慣（1）關(guān)注點(diǎn)分析（2）興趣愛好分析3.3中小學(xué)生英語培訓(xùn)市場(chǎng)分析3.3.1中小學(xué)生英語培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析（1）市場(chǎng)基本情況（2）培訓(xùn)市場(chǎng)細(xì)分3.3.2中小學(xué)生英語培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭分析（1）競(jìng)爭階段——成長期（2）品牌競(jìng)爭——多品牌3.3.3中小學(xué)生選擇英語培訓(xùn)因素調(diào)研（1）培訓(xùn)價(jià)格影響調(diào)研（2）師資力量影響調(diào)研（3）培訓(xùn)內(nèi)容影響調(diào)研（4）地址距離影響調(diào)研（5）消費(fèi)模式影響調(diào)研（6）學(xué)習(xí)環(huán)境影響調(diào)研（7）機(jī)構(gòu)品牌影響調(diào)研（8）外教影響調(diào)研3.4過級(jí)英語培訓(xùn)市場(chǎng)分析3.4.1過級(jí)英語培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)人群3.4.2過級(jí)英語培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析（1）市場(chǎng)現(xiàn)狀（2）發(fā)展情況3.4.3過級(jí)英語培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭分析（1）替代性競(jìng)爭——威脅較大（2）現(xiàn)有競(jìng)爭者——基本穩(wěn)定3.4.4過級(jí)英語培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析3.5留學(xué)英語培訓(xùn)市場(chǎng)分析3.5.1出國留學(xué)人群特點(diǎn)分析（1）出國留學(xué)人數(shù)（2）出國留學(xué)熱點(diǎn)國家（3）出國留學(xué)人群其他特點(diǎn)3.5.2留學(xué)英語培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析（1）競(jìng)爭——雅思托福處優(yōu)勢(shì)（2）市場(chǎng)規(guī)�！型嘏�3.5.3留學(xué)英語培訓(xùn)市場(chǎng)關(guān)注度分析（1）雅思培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研（2）托福、GRE&GMAT培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研3.5.4留學(xué)英語培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析3.6商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)分析3.6.1商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析3.6.2商務(wù)英語培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研3.6.3商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)人群分析3.6.4商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)制約因素分析3.6.5商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析（1）外資企業(yè)對(duì)人才需求極大（2）國內(nèi)民營企業(yè)人才需求增大3.7日語培訓(xùn)市場(chǎng)分析3.7.1日語人才市場(chǎng)需求分析3.7.2日語培訓(xùn)消費(fèi)人群分析3.7.3日語培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研3.7.4日語培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)分析3.8其他語種培訓(xùn)市場(chǎng)分析3.8.1其他語種人才供需分析（1）供給分析——不足（2）需求分析——大增3.8.2其他語種培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀（1）消費(fèi)人群不足（2）教學(xué)水平不足3.8.3其他語種培訓(xùn)市場(chǎng)前景第4章中國IT培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)及分析4.1 IT培訓(xùn)市場(chǎng)關(guān)注度網(wǎng)絡(luò)調(diào)研4.1.1 IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研（1）全國IT培訓(xùn)市場(chǎng)品牌關(guān)注度調(diào)研（2）區(qū)域市場(chǎng)IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研4.1.2 IT培訓(xùn)類型關(guān)注度調(diào)研4.1.3 IT培訓(xùn)職業(yè)關(guān)注度調(diào)研4.1.4 IT培訓(xùn)認(rèn)證關(guān)注度調(diào)研4.2 IT培訓(xùn)網(wǎng)民屬性及行為調(diào)查4.2.1 IT培訓(xùn)網(wǎng)民屬性（1）年齡屬性分析（2）性別屬性分析（3）區(qū)域?qū)傩苑治?/br>4.2.2 IT培訓(xùn)網(wǎng)民行為習(xí)慣（1）關(guān)注點(diǎn)分析（2）上網(wǎng)習(xí)性分析（3）興趣愛好分析4.3 IT人才市場(chǎng)供需分析4.3.1 IT人才供給分析4.3.2 IT人才需求分析4.3.3 IT人才就業(yè)前景分析4.4 IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析4.4.1 IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模分析4.4.2 IT培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)人群分析4.4.3 IT培訓(xùn)市場(chǎng)存在問題分析4.4.4 IT培訓(xùn)市場(chǎng)熱門需求分析4.5 IT培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭分析4.5.1 IT培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭格局分析（1）品牌格局（2）區(qū)域競(jìng)爭（3）細(xì)分市場(chǎng)4.5.2 IT培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭趨勢(shì)分析4.6 IT培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析4.6.1 IT培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析4.6.2 IT行業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析4.6.3 IT培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析第5章中國課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)及分析5.1家長選擇課外培訓(xùn)班情況網(wǎng)絡(luò)調(diào)研5.1.1家長對(duì)課外培訓(xùn)班的選擇調(diào)研（1）家長選擇課外培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)（2）家長選擇課外培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)（3）家長選擇課外培訓(xùn)的類別（4）滿足升學(xué)需求的課外培訓(xùn)5.1.2家長對(duì)課外培訓(xùn)的投入力度調(diào)研（1）平均月經(jīng)費(fèi)支出情況（2）每周用于教育培訓(xùn)的時(shí)間5.2課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析5.2.1課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析5.2.2課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展分析5.2.3課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭分析（1）發(fā)展階段——成長期（2）競(jìng)爭層次——初步形成品牌（3）競(jìng)爭程度——加劇5.2.4課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)格分析（1）課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)格分析（2）價(jià)格對(duì)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)影響5.3課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析5.3.1課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析5.3.2課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析第6章中國企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)及分析6.1企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求調(diào)研6.1.1受訪企業(yè)基本情況分布（1）受訪者企業(yè)所在行業(yè)分布（2）受訪者所在企業(yè)性質(zhì)分布（3）受訪者企業(yè)員工規(guī)模分布（4）受訪者企業(yè)營業(yè)規(guī)模分布（5）受訪者企業(yè)所在省份分布6.1.2企業(yè)培訓(xùn)基本現(xiàn)狀調(diào)研6.1.3企業(yè)對(duì)外部培訓(xùn)服務(wù)需求調(diào)研6.1.4企業(yè)與外部培訓(xùn)合作調(diào)研6.2企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析6.2.1企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展歷程分析6.2.2企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模分析6.2.3企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭分析（1）企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)分類（2）企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭狀況分析6.2.4企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)存在問題分析6.2.5企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)面臨挑戰(zhàn)分析6.2.6企業(yè)培訓(xùn)模式發(fā)展?fàn)顩r分析6.3企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)需求分析6.3.1企業(yè)培訓(xùn)需求來源分析6.3.2企業(yè)培訓(xùn)的新要求分析6.4企業(yè)培訓(xùn)效果分析6.4.1企業(yè)培訓(xùn)效果診斷意義分析6.4.2企業(yè)培訓(xùn)效果診斷方法分析6.4.3企業(yè)培訓(xùn)效果低下原因分析6.4.4提升企業(yè)培訓(xùn)效果策略分析6.4.5企業(yè)培訓(xùn)效果對(duì)市場(chǎng)的影響6.5企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析6.5.1企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析6.5.2企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展建議（1）成為企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理的戰(zhàn)略伙伴（2）加強(qiáng)定制化產(chǎn)品研發(fā)能力（3）提升服務(wù)品質(zhì)第7章中國少兒培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)及分析7.1少兒培訓(xùn)市場(chǎng)分析7.1.1少兒人口結(jié)構(gòu)情況分析7.1.2少兒培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析7.1.3少兒培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭分析（1）所處階段——成長期（2）競(jìng)爭層次——品牌逐漸形成（3）競(jìng)爭趨勢(shì)——整合重組增加7.1.4少兒培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析7.2少兒語言培訓(xùn)市場(chǎng)分析7.2.1少兒語言培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析7.2.2少兒語言培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭分析7.2.3少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)（1）少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查（2）少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)問題分析（3）少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)未來走勢(shì)7.3少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)分析7.3.1少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析（1）市場(chǎng)氛圍——活躍（2）發(fā)展問題——市場(chǎng)不規(guī)范7.3.2少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)問題分析7.3.3少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析第8章中國職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)及分析8.1職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析8.1.1職業(yè)資格培訓(xùn)相關(guān)制度分析（1）職業(yè)資格培訓(xùn)相關(guān)制度簡介（2）職業(yè)資格考試認(rèn)證市場(chǎng)整頓8.1.2職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析（1）行業(yè)規(guī)�！�5000億元以上（2）職業(yè)熱度——人力資源師較熱（3）品牌情況——安博教育等8.1.3職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查（1）職業(yè)資格證書持有比例（2）職業(yè)資格培訓(xùn)對(duì)就業(yè)的作用8.1.4職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析8.2會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)分析8.2.1會(huì)計(jì)人才需求現(xiàn)狀分析8.2.2會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析8.2.3會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)問題分析8.2.4會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)投資策略8.3人力資源管理師培訓(xùn)市場(chǎng)分析8.3.1人力資源管理師培訓(xùn)簡介8.3.2人力資源管理師報(bào)考規(guī)模8.3.3人力資源管理師需求現(xiàn)狀分析8.3.4人力資源管理師培訓(xùn)市場(chǎng)潛力分析8.4其他熱門職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)分析8.4.1心理咨詢師培訓(xùn)市場(chǎng)分析8.4.2公共營養(yǎng)師培訓(xùn)市場(chǎng)分析8.4.3文秘培訓(xùn)市場(chǎng)分析8.4.4物流師培訓(xùn)市場(chǎng)分析第9章中國公務(wù)及研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)分析9.1公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)分析9.1.1公務(wù)員考試人數(shù)規(guī)模分析9.1.2公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析9.1.3公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)主要企業(yè)（1）華圖教育（2）中公教育（3）企業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)借鑒9.1.4公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)挑戰(zhàn)分析9.1.5公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析9.1.6公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析9.2研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)分析9.2.1研究生考試考生規(guī)模情況分析9.2.2研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析9.2.3研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭分析9.2.4研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)問題分析9.2.5研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)第10章中國教育培訓(xùn)行業(yè)主要機(jī)構(gòu)經(jīng)營分析10.1中國語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個(gè)案分析10.1.1新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.1.2上海英孚教育培訓(xùn)有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.1.3南京凱奔語言培訓(xùn)有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.1.4上海新南洋昂立教育科技股份有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.1.5新航道（北京）管理咨詢有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.1.6六安市佳音語言培訓(xùn)有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.1.7新勵(lì)成教育科技股份有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.1.8朗閣教育集團(tuán)經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.2中國IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個(gè)案分析10.2.1北京阿博泰克北大青鳥信息技術(shù)有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)分布情況分析10.2.2新華教育集團(tuán)經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)分布情況分析10.2.3江蘇傳智播客教育科技股份有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)分布情況分析10.2.4廣州粵嵌通信科技股份有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)分布情況分析10.2.5北京華清遠(yuǎn)見教育科技有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)分布情況分析10.2.6達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)分布情況分析10.2.7安博教育集團(tuán)經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)分布情況分析10.3中國其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個(gè)案分析10.3.1北京東大正�？萍加邢薰窘�(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.3.2北京洪恩教育科技股份有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.3.3北京啟航龍圖教育科技有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.3.4北京華圖宏陽教育文化發(fā)展股份有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.3.5北京紅黃藍(lán)兒童教育科技發(fā)展有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.3.6北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.3.7北京萬學(xué)教育科技有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.3.8學(xué)大教育科技（北京）有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析第11章中國教育培訓(xùn)行業(yè)投資分析11.1教育培訓(xùn)行業(yè)投資特性分析11.1.1教育培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入壁壘分析11.1.2教育培訓(xùn)行業(yè)盈利因素分析11.1.3教育培訓(xùn)行業(yè)盈利模式分析11.2教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析11.2.1教育與培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析（1）教育與培訓(xùn)行業(yè)創(chuàng)業(yè)投資市場(chǎng)現(xiàn)狀分析（2）教育與培訓(xùn)行業(yè)股權(quán)投資市場(chǎng)現(xiàn)狀分析11.2.2教育行業(yè)投資分布情況（1）教育行業(yè)投資案例數(shù)量分布（2）教育行業(yè)投資案例金額分布11.2.3教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析（1）兼并收購情況（2）IPO情況分析（3）投資兼并SCP分析11.3教育培訓(xùn)行業(yè)投融資環(huán)境及趨勢(shì)11.3.1宏觀信貸環(huán)境變化分析11.3.2金融支持政策分析11.3.3教訓(xùn)培訓(xùn)行業(yè)投資趨勢(shì)分析11.4教育培訓(xùn)行業(yè)投資建議11.4.1教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析11.4.2教育培訓(xùn)行業(yè)投資前景分析11.4.3教育培訓(xùn)行業(yè)投資建議圖表目錄圖表1：我國教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)政策匯總圖表2：2019-2023年中國教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模情況圖表3：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)區(qū)域分布圖表4：2019-2023年中國教育培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模情況圖表5：2024-2030年中國教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)圖表6：2019-2023年我國語言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模走勢(shì)圖圖表7：2019-2023年我國IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模走勢(shì)圖圖表8：2019-2023年中國企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模圖表9：2019-2023年中國心理咨詢師培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模圖表10：2019-2023年中國公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)圖表11：2019-2023年中國研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)圖表12：2023年教育與培訓(xùn)行業(yè)融資統(tǒng)計(jì)
博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2024-2030年中國教育培訓(xùn)行業(yè)深度調(diào)研與市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告》介紹了教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述、中國教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境、分析了中國教育培訓(xùn)行業(yè)的現(xiàn)狀、中國教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭格局、對(duì)中國教育培訓(xùn)行業(yè)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營狀況分析及中國教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景與投資預(yù)測(cè)。您若想對(duì)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資教育培訓(xùn)行業(yè)，本報(bào)告是您不可或缺的重要工具。
第1章中國教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展綜述1.1教育培訓(xùn)行業(yè)定義1.1.1行業(yè)定義（1）行業(yè)定義（2）教育培訓(xùn)與其他教育形式的比較（3）行業(yè)重要性1.1.2教育培訓(xùn)市場(chǎng)分類（1）按培訓(xùn)項(xiàng)目類別劃分（2）按培訓(xùn)課程資源劃分（3）按培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)主體劃分（4）按培訓(xùn)對(duì)象劃分（5）按培訓(xùn)方式劃分1.1.3報(bào)告研究范圍界定1.2教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析1.2.1行業(yè)政策環(huán)境分析（1）行業(yè)管理體制分析（2）行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)（3）行業(yè)自律環(huán)境分析1.2.2行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析（1）GDP運(yùn)行情況（2）財(cái)政收入分析（3）居民收入分析1.2.3行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析（1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（2）人口規(guī)模及素質(zhì)（3）國民教育支出水平（4）社會(huì)培訓(xùn)意識(shí)1.2.4行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析（1）技術(shù)發(fā)展對(duì)培訓(xùn)方式的影響分析（2）數(shù)字化學(xué)習(xí)與信息教育影響分析第2章中國教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析2.1教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析2.1.1行業(yè)發(fā)展歷程2.1.2行業(yè)發(fā)展概況（1）行業(yè)發(fā)展規(guī)模（2）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)區(qū)域分布（3）教育培訓(xùn)細(xì)分規(guī)模情況2.1.3行業(yè)發(fā)展問題分析2.1.4行業(yè)發(fā)展建議分析（1）加強(qiáng)政策扶持（2）加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)（3）提升自身核心競(jìng)爭力2.2教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭狀況分析2.2.1行業(yè)所處階段分析2.2.2行業(yè)競(jìng)爭情況分析（1）教學(xué)服務(wù)質(zhì)量競(jìng)爭分析（2）品牌競(jìng)爭分析（3）市場(chǎng)競(jìng)爭分析2.2.3行業(yè)議價(jià)能力分析2.2.4行業(yè)潛在威脅分析2.3教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與前景分析2.3.1市場(chǎng)規(guī)模趨勢(shì)分析（1）與世界水平的差距分析（2）潛在受教育培訓(xùn)人口分析（3）教育培訓(xùn)投入分析（4）教育培訓(xùn)區(qū)域發(fā)展分析（5）市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)2.3.2資本繼續(xù)進(jìn)入趨勢(shì)2.3.3競(jìng)爭和整合加劇趨勢(shì)（1）外資進(jìn)入加劇競(jìng)爭（2）風(fēng)投助長行業(yè)競(jìng)爭2.3.4多樣化經(jīng)營與發(fā)展趨勢(shì)第3章中國語言培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)及分析3.1語言培訓(xùn)市場(chǎng)關(guān)注度網(wǎng)絡(luò)調(diào)研3.1.1語言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模3.1.2語言培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研（1）全國市場(chǎng)語言培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研（2）區(qū)域市場(chǎng)語言培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研3.1.3語言培訓(xùn)方向關(guān)注度調(diào)研3.1.4語言培訓(xùn)語種關(guān)注度調(diào)研3.1.5語言培訓(xùn)考試關(guān)注度調(diào)研3.1.6語言培訓(xùn)能力關(guān)注度調(diào)研3.2語言培訓(xùn)網(wǎng)民屬性及行為調(diào)查3.2.1語言培訓(xùn)網(wǎng)民屬性（1）年齡屬性分析（2）性別屬性分析（3）區(qū)域?qū)傩苑治?/br>3.2.2語言培訓(xùn)網(wǎng)民行為習(xí)慣（1）關(guān)注點(diǎn)分析（2）興趣愛好分析3.3中小學(xué)生英語培訓(xùn)市場(chǎng)分析3.3.1中小學(xué)生英語培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析（1）市場(chǎng)基本情況（2）培訓(xùn)市場(chǎng)細(xì)分3.3.2中小學(xué)生英語培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭分析（1）競(jìng)爭階段——成長期（2）品牌競(jìng)爭——多品牌3.3.3中小學(xué)生選擇英語培訓(xùn)因素調(diào)研（1）培訓(xùn)價(jià)格影響調(diào)研（2）師資力量影響調(diào)研（3）培訓(xùn)內(nèi)容影響調(diào)研（4）地址距離影響調(diào)研（5）消費(fèi)模式影響調(diào)研（6）學(xué)習(xí)環(huán)境影響調(diào)研（7）機(jī)構(gòu)品牌影響調(diào)研（8）外教影響調(diào)研3.4過級(jí)英語培訓(xùn)市場(chǎng)分析3.4.1過級(jí)英語培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)人群3.4.2過級(jí)英語培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析（1）市場(chǎng)現(xiàn)狀（2）發(fā)展情況3.4.3過級(jí)英語培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭分析（1）替代性競(jìng)爭——威脅較大（2）現(xiàn)有競(jìng)爭者——基本穩(wěn)定3.4.4過級(jí)英語培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析3.5留學(xué)英語培訓(xùn)市場(chǎng)分析3.5.1出國留學(xué)人群特點(diǎn)分析（1）出國留學(xué)人數(shù)（2）出國留學(xué)熱點(diǎn)國家（3）出國留學(xué)人群其他特點(diǎn)3.5.2留學(xué)英語培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析（1）競(jìng)爭——雅思托福處優(yōu)勢(shì)（2）市場(chǎng)規(guī)�！型嘏�3.5.3留學(xué)英語培訓(xùn)市場(chǎng)關(guān)注度分析（1）雅思培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研（2）托福、GRE&GMAT培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研3.5.4留學(xué)英語培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析3.6商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)分析3.6.1商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析3.6.2商務(wù)英語培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研3.6.3商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)人群分析3.6.4商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)制約因素分析3.6.5商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析（1）外資企業(yè)對(duì)人才需求極大（2）國內(nèi)民營企業(yè)人才需求增大3.7日語培訓(xùn)市場(chǎng)分析3.7.1日語人才市場(chǎng)需求分析3.7.2日語培訓(xùn)消費(fèi)人群分析3.7.3日語培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研3.7.4日語培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)分析3.8其他語種培訓(xùn)市場(chǎng)分析3.8.1其他語種人才供需分析（1）供給分析——不足（2）需求分析——大增3.8.2其他語種培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀（1）消費(fèi)人群不足（2）教學(xué)水平不足3.8.3其他語種培訓(xùn)市場(chǎng)前景第4章中國IT培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)及分析4.1 IT培訓(xùn)市場(chǎng)關(guān)注度網(wǎng)絡(luò)調(diào)研4.1.1 IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研（1）全國IT培訓(xùn)市場(chǎng)品牌關(guān)注度調(diào)研（2）區(qū)域市場(chǎng)IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研4.1.2 IT培訓(xùn)類型關(guān)注度調(diào)研4.1.3 IT培訓(xùn)職業(yè)關(guān)注度調(diào)研4.1.4 IT培訓(xùn)認(rèn)證關(guān)注度調(diào)研4.2 IT培訓(xùn)網(wǎng)民屬性及行為調(diào)查4.2.1 IT培訓(xùn)網(wǎng)民屬性（1）年齡屬性分析（2）性別屬性分析（3）區(qū)域?qū)傩苑治?/br>4.2.2 IT培訓(xùn)網(wǎng)民行為習(xí)慣（1）關(guān)注點(diǎn)分析（2）上網(wǎng)習(xí)性分析（3）興趣愛好分析4.3 IT人才市場(chǎng)供需分析4.3.1 IT人才供給分析4.3.2 IT人才需求分析4.3.3 IT人才就業(yè)前景分析4.4 IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析4.4.1 IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模分析4.4.2 IT培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)人群分析4.4.3 IT培訓(xùn)市場(chǎng)存在問題分析4.4.4 IT培訓(xùn)市場(chǎng)熱門需求分析4.5 IT培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭分析4.5.1 IT培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭格局分析（1）品牌格局（2）區(qū)域競(jìng)爭（3）細(xì)分市場(chǎng)4.5.2 IT培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭趨勢(shì)分析4.6 IT培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析4.6.1 IT培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析4.6.2 IT行業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析4.6.3 IT培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析第5章中國課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)及分析5.1家長選擇課外培訓(xùn)班情況網(wǎng)絡(luò)調(diào)研5.1.1家長對(duì)課外培訓(xùn)班的選擇調(diào)研（1）家長選擇課外培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)（2）家長選擇課外培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)（3）家長選擇課外培訓(xùn)的類別（4）滿足升學(xué)需求的課外培訓(xùn)5.1.2家長對(duì)課外培訓(xùn)的投入力度調(diào)研（1）平均月經(jīng)費(fèi)支出情況（2）每周用于教育培訓(xùn)的時(shí)間5.2課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析5.2.1課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析5.2.2課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展分析5.2.3課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭分析（1）發(fā)展階段——成長期（2）競(jìng)爭層次——初步形成品牌（3）競(jìng)爭程度——加劇5.2.4課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)格分析（1）課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)格分析（2）價(jià)格對(duì)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)影響5.3課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析5.3.1課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析5.3.2課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析第6章中國企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)及分析6.1企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求調(diào)研6.1.1受訪企業(yè)基本情況分布（1）受訪者企業(yè)所在行業(yè)分布（2）受訪者所在企業(yè)性質(zhì)分布（3）受訪者企業(yè)員工規(guī)模分布（4）受訪者企業(yè)營業(yè)規(guī)模分布（5）受訪者企業(yè)所在省份分布6.1.2企業(yè)培訓(xùn)基本現(xiàn)狀調(diào)研6.1.3企業(yè)對(duì)外部培訓(xùn)服務(wù)需求調(diào)研6.1.4企業(yè)與外部培訓(xùn)合作調(diào)研6.2企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析6.2.1企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展歷程分析6.2.2企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模分析6.2.3企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭分析（1）企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)分類（2）企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭狀況分析6.2.4企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)存在問題分析6.2.5企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)面臨挑戰(zhàn)分析6.2.6企業(yè)培訓(xùn)模式發(fā)展?fàn)顩r分析6.3企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)需求分析6.3.1企業(yè)培訓(xùn)需求來源分析6.3.2企業(yè)培訓(xùn)的新要求分析6.4企業(yè)培訓(xùn)效果分析6.4.1企業(yè)培訓(xùn)效果診斷意義分析6.4.2企業(yè)培訓(xùn)效果診斷方法分析6.4.3企業(yè)培訓(xùn)效果低下原因分析6.4.4提升企業(yè)培訓(xùn)效果策略分析6.4.5企業(yè)培訓(xùn)效果對(duì)市場(chǎng)的影響6.5企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析6.5.1企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析6.5.2企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展建議（1）成為企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理的戰(zhàn)略伙伴（2）加強(qiáng)定制化產(chǎn)品研發(fā)能力（3）提升服務(wù)品質(zhì)第7章中國少兒培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)及分析7.1少兒培訓(xùn)市場(chǎng)分析7.1.1少兒人口結(jié)構(gòu)情況分析7.1.2少兒培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析7.1.3少兒培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭分析（1）所處階段——成長期（2）競(jìng)爭層次——品牌逐漸形成（3）競(jìng)爭趨勢(shì)——整合重組增加7.1.4少兒培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析7.2少兒語言培訓(xùn)市場(chǎng)分析7.2.1少兒語言培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析7.2.2少兒語言培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭分析7.2.3少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)（1）少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查（2）少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)問題分析（3）少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)未來走勢(shì)7.3少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)分析7.3.1少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析（1）市場(chǎng)氛圍——活躍（2）發(fā)展問題——市場(chǎng)不規(guī)范7.3.2少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)問題分析7.3.3少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析第8章中國職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)及分析8.1職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析8.1.1職業(yè)資格培訓(xùn)相關(guān)制度分析（1）職業(yè)資格培訓(xùn)相關(guān)制度簡介（2）職業(yè)資格考試認(rèn)證市場(chǎng)整頓8.1.2職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析（1）行業(yè)規(guī)�！�5000億元以上（2）職業(yè)熱度——人力資源師較熱（3）品牌情況——安博教育等8.1.3職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查（1）職業(yè)資格證書持有比例（2）職業(yè)資格培訓(xùn)對(duì)就業(yè)的作用8.1.4職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析8.2會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)分析8.2.1會(huì)計(jì)人才需求現(xiàn)狀分析8.2.2會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析8.2.3會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)問題分析8.2.4會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)投資策略8.3人力資源管理師培訓(xùn)市場(chǎng)分析8.3.1人力資源管理師培訓(xùn)簡介8.3.2人力資源管理師報(bào)考規(guī)模8.3.3人力資源管理師需求現(xiàn)狀分析8.3.4人力資源管理師培訓(xùn)市場(chǎng)潛力分析8.4其他熱門職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)分析8.4.1心理咨詢師培訓(xùn)市場(chǎng)分析8.4.2公共營養(yǎng)師培訓(xùn)市場(chǎng)分析8.4.3文秘培訓(xùn)市場(chǎng)分析8.4.4物流師培訓(xùn)市場(chǎng)分析第9章中國公務(wù)及研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)分析9.1公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)分析9.1.1公務(wù)員考試人數(shù)規(guī)模分析9.1.2公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析9.1.3公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)主要企業(yè)（1）華圖教育（2）中公教育（3）企業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)借鑒9.1.4公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)挑戰(zhàn)分析9.1.5公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析9.1.6公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析9.2研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)分析9.2.1研究生考試考生規(guī)模情況分析9.2.2研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析9.2.3研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭分析9.2.4研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)問題分析9.2.5研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)第10章中國教育培訓(xùn)行業(yè)主要機(jī)構(gòu)經(jīng)營分析10.1中國語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個(gè)案分析10.1.1新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.1.2上海英孚教育培訓(xùn)有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.1.3南京凱奔語言培訓(xùn)有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.1.4上海新南洋昂立教育科技股份有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.1.5新航道（北京）管理咨詢有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.1.6六安市佳音語言培訓(xùn)有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.1.7新勵(lì)成教育科技股份有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.1.8朗閣教育集團(tuán)經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.2中國IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個(gè)案分析10.2.1北京阿博泰克北大青鳥信息技術(shù)有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)分布情況分析10.2.2新華教育集團(tuán)經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)分布情況分析10.2.3江蘇傳智播客教育科技股份有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)分布情況分析10.2.4廣州粵嵌通信科技股份有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)分布情況分析10.2.5北京華清遠(yuǎn)見教育科技有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)分布情況分析10.2.6達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)分布情況分析10.2.7安博教育集團(tuán)經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)分布情況分析10.3中國其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個(gè)案分析10.3.1北京東大正�？萍加邢薰窘�(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.3.2北京洪恩教育科技股份有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.3.3北京啟航龍圖教育科技有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.3.4北京華圖宏陽教育文化發(fā)展股份有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.3.5北京紅黃藍(lán)兒童教育科技發(fā)展有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.3.6北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.3.7北京萬學(xué)教育科技有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析10.3.8學(xué)大教育科技（北京）有限公司經(jīng)營情況分析（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析第11章中國教育培訓(xùn)行業(yè)投資分析11.1教育培訓(xùn)行業(yè)投資特性分析11.1.1教育培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入壁壘分析11.1.2教育培訓(xùn)行業(yè)盈利因素分析11.1.3教育培訓(xùn)行業(yè)盈利模式分析11.2教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析11.2.1教育與培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析（1）教育與培訓(xùn)行業(yè)創(chuàng)業(yè)投資市場(chǎng)現(xiàn)狀分析（2）教育與培訓(xùn)行業(yè)股權(quán)投資市場(chǎng)現(xiàn)狀分析11.2.2教育行業(yè)投資分布情況（1）教育行業(yè)投資案例數(shù)量分布（2）教育行業(yè)投資案例金額分布11.2.3教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析（1）兼并收購情況（2）IPO情況分析（3）投資兼并SCP分析11.3教育培訓(xùn)行業(yè)投融資環(huán)境及趨勢(shì)11.3.1宏觀信貸環(huán)境變化分析11.3.2金融支持政策分析11.3.3教訓(xùn)培訓(xùn)行業(yè)投資趨勢(shì)分析11.4教育培訓(xùn)行業(yè)投資建議11.4.1教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析11.4.2教育培訓(xùn)行業(yè)投資前景分析11.4.3教育培訓(xùn)行業(yè)投資建議圖表目錄圖表1：我國教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)政策匯總圖表2：2019-2023年中國教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模情況圖表3：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)區(qū)域分布圖表4：2019-2023年中國教育培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模情況圖表5：2024-2030年中國教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)圖表6：2019-2023年我國語言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模走勢(shì)圖圖表7：2019-2023年我國IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模走勢(shì)圖圖表8：2019-2023年中國企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模圖表9：2019-2023年中國心理咨詢師培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模圖表10：2019-2023年中國公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)圖表11：2019-2023年中國研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)圖表12：2023年教育與培訓(xùn)行業(yè)融資統(tǒng)計(jì)
數(shù)據(jù)資料
全球宏觀數(shù)據(jù)庫
中國宏觀數(shù)據(jù)庫
政策法規(guī)數(shù)據(jù)庫
行業(yè)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫
企業(yè)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫
進(jìn)出口數(shù)據(jù)庫
文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫
券商數(shù)據(jù)庫
產(chǎn)業(yè)園區(qū)數(shù)據(jù)庫
地區(qū)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫
協(xié)會(huì)機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)庫
博思調(diào)研數(shù)據(jù)庫
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